四年级科学肌肉(一)教案.doc

课 题
肌肉（一）
教学目标
1、 感觉人体上的肌肉，比较身体各部位肌肉的多少。
2、 体验肌肉的收缩与舒张
教学重难点
引导学生了解肌肉的作用，提供运动的动力
教学方法
合作探究
教 学 过 程
一、活 动 准 备
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动

教师准备
肌肉模型、图片等
让学生把比较结果标示在图上

学生分组准备
把肌肉模型、图片等
比较结果标示在图上

二、活 动 过 程
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
一、调查引入：
1、出示人体骨骼模型，简要复习上一节课的内容
二、引发问题：
你有什么办法让这幅骨骼模型等的四肢动起来呢？
3、 三、选择问题：仅靠骨骼和关节还不能使我们的身体运动起来，要使我们的身体动起来，还必须有其他组织的参议，是谁在帮助骨骼运动呢？
四、猜想假设：肌肉分布在哪里呢？让我们到健美运动员身上去找找吧
五、探求方法：
六、合作探究：
七、汇报交流：交流汇报：
四肢有肌肉，面部有肌肉，臀部有肌肉，好多内脏器官也有肌肉
1、 仔细摸摸自己的身体，哪里肌肉最多？哪里肌肉最少？
2、 交流汇报

4、 选择问题：仅靠骨骼和关节还不能使我们的身体运动起来，要使我们的身体动起来，还必须有其他组织的参议，是谁在帮助骨骼运动呢？
猜想假设：肌肉分布在哪里呢？让我们到健美运动员身上去找找吧
体验肌肉是如何工作的
小组合作，讨论交流
发表自己的见解，合作交流

动手操作，摸肌肉

三、活 动 拓 展
内容补充
教 师 活 动
学 生 活 动
八、总结提升：
九、实践应用：
十、拓展延伸：
1、做几节广播体操或者几个动作之后交流讨论
2小节：肌肉占到了人体体重的40%，它们分布在全身各处

学生分组演示

谈一谈自己的看法
做动作

板
书
设
计

教
学
后
记