四年级语文13课备课.doc

课题
13、我站在祖国地图前
课型
新授
课时
2

教学
目标

1．展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。
2．借助图片、音像资料品味优美的语言，背诵第2小节。
3．学习本课9个生字，会写11个词语。
教学重、难点

教学重点：
有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。
教学难点：
有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。
课前准
备及课
件设计

演示文稿
教学
方法

小组合作探究、读书指导法
《 13、我站在祖国地图前 》教学设计（四年级 精读 课文）

教

学

过

程

第一课时
教学目标：
1．展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学会本课生字、新词。
教学重点：
有感情地朗读课文，品味优美的语言。
教学难点：
能理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。
教学准备：
演示文稿
教学过程：
一、导入（出示地图）
师：看这是什么？
生：中国地图
师：出示课题，读课题你想到了什么？
二、初读课文
1．学生带着问题自由读课文，要求正确流利。
2．同桌互读，检查朗读。
3．检查朗读。
沙漠　深褐　沼泽　湖泊　平原
三、深入学习，品词品句
1．再读课文，说说你都读懂了什么？
2．学习第一小节
（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？
修改意见

教

学

过

程

（五颜六色都是形象的语言）
（2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？
（3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山……）
（4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到——
（生：骄傲、自豪）
（5）带着这样的感受来读。
3．学习第二小节
（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。
（2）自主读书，边读边画
（3）指导朗读。
师：同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848米，相当于我们442个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊叹声？你为什么惊叹？
（生：高不可攀）
师：这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？（生有感情地朗读）
师：出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什么？
生：美、迷人、多
师：带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。
师：出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。
师：出示课件：（生填写）
修改意见

教

学

过

程

我们的祖国有（）的珠穆朗玛峰，有（）的南沙群岛，有（）的三峡，还有（）的泰山以及（）。
师：看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪……）
4．学习第三小节
（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？
（2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？
（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？
四、背诵总结
五、作业：有感情地朗读课文。

第二课时
教学目标：
1．有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。
2．根据文章结构，利用已有资料进行仿写。
教学重点：
有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。
教学难点：
根据文章结构，利用已有资料进行仿写。
教学过程：
一、回顾全文
二、指导背诵第二小节
1．出示图片：随着老师的图片学生背诵。
2．总结背诵的方法，想象画面背诵。
三、交流资料，仿写仿练
修改意见

教

学

过

程

仿照第二小节写写你了解的景观。
课件：
黄河是（）的摇篮，她养育了（）。

附：诗歌
我爱祖国
我爱北方雄伟的长城，
是她展现了中华的奇迹。
可是，她却说：
“是泥土筑成了我的身体。”
我爱中原奔腾的黄河，
是她记录了我们民族的历史。
可是，她却说：
“哺育我的是神州的乳汁。”
我爱校园里升旗的寂静，
国旗和朝霞一起升起。
啊！我终于明白了一个道理：
爱祖国，就要爱她的每一寸土地！

修改意见

板
书
设
计

课
堂
练
习
及
作
业
设
计
1、填写：
我们的祖国有（ ）的珠穆朗玛峰，有（ ）的南沙群岛，有（ ）的三峡，还有（ ）的泰山以及（ ）。
2、仿照第二小节写写你了解的景观。

黄河是（ ）的摇篮，她养育了（ ）。
3、学习第三小节

（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？

（2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？

（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？

教后反思