幼儿小班科学活动教案：鸡蛋里的秘密教案(附教学反思).doc

小班科学活动课程计划：鸡蛋机密课程计划（反思教学）小班科学活动蛋中的机密课程计划（反思教学）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，并初步理解鸡蛋的形状和内部构造，并愿意用语言表达本人的发觉，合适幼儿园。教师们去小班科学活动班，来看看鸡蛋里的机密课程计划。活动目的：1.最初理解鸡蛋的形状和内部构造。2.愿意用文字表达你的发觉。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：几个鸡蛋。2.打开每组鸡蛋。3.第一卷儿童活动材料为15页。活动程序：1.讲故事以激发儿童对活动的兴趣。1.听教师讲故事鸡妈妈和她的蛋宝宝。教师：今天教师带给你一个有趣的故事。让我们细心倾听。（教师再次讲述这个故事）。谁能告诉教师这个故事的标题是什么？ （请让个别小孩答复）。3.在故事中告诉谁？ （鸡妈妈，猫妈妈,）为什么鸡妈妈伤心？ （由于它生了一个婴儿，没有小手脚，没有叫妈妈）。母亲还难过吗？为什么？ （不要难过，由于它的小鸡会说话，给妈妈打。）其次，探究幼儿蛋的机密。1，鸡蛋真是太奇妙了，它会在里面钻一只鸡。鸡蛋变成了鸡肉。你想明白鸡蛋的机密吗？2.观察蛋的形状特征。教师：鸡蛋的形状是什么？ （椭圆）。鸡蛋是什么颜色的？ （白色）。教师：谁想要触摸和看到，当鸡蛋感遭到什么感受？我想咨询那些坐下来接触的小孩。 （触摸时感受特别滑。）1.观察蛋的内部特征。引导小孩观察开放的蛋。教师：小孩们想明白鸡蛋里面的模样吗？ （想你）。鸡蛋的外壳特别好特别薄，我们要悄悄地悄悄放下。教师：鸡蛋打开时你看到什么颜色？ （白色，黄色和黄色。）教师;白色和黄色有什么区别？ （让小孩明白蛋白质是白色的，黄色和黄色是蛋黄。 ）总结：蛋清和蛋黄特别有营养。当我们吃鸡蛋时，我们应该一起吃蛋黄和蛋白质。第三，结合儿童的活动材料，让小孩理解蛋黄和蛋白质对鸡生长的作用。我们吃的鸡蛋营养丰富，长得特别长。它还为鸡提供丰富的营养。2.引导小孩观察和解释。活动反映：鸡蛋里的机密是一项科学活动。该活动使用故事“鸡妈妈和她的宝贝”作为介绍，让幼儿对探究感兴趣。理解鸡蛋的形状和内部构造，并愿意用您本人的语言表达您的发觉。最初，我想完全讲述这个故事。结果，小孩们开场在表达中议论它。没有嘴，没有手，这是一个怪物！我决定把故事分成两部分，让小孩们先讨论，也要表达现有的经历。我咨询，这个宝宝是个鸡妈吗？小孩答复后，我立即接着说;鸡蛋是惊人的，它会在里面钻鸡，让我们来看看它的机密！互动更自然。当让幼儿感遭到鸡蛋的形状时，它会变得滑溜凉快。背后的小孩正在抄袭前面的小孩们。我没有及时引导小孩使用光，圆，白和黄。这些词描绘了鸡蛋的特征。几个小孩特别细心地观察它：它上面有小洞。通过鸡蛋的照片，小孩们理解了蛋白质，蛋黄和蛋清。我还为每组预备了一个开放的蛋，让他们观察这三个部分的位置，蛋白质在哪里？小孩的好奇心出现了。我也让小孩们有时机发觉他们。最后，我总结了生鸡蛋和煮熟鸡蛋的不同地点。尽管他们没有深化议论，但他们也给了小孩们两者之间差异的初步印象。我认为在活动中为小孩制造相应的教学环境特别重要，要留意随意教育，并妥善保存一些困难的内容供小孩们去尝试和探究。