有理数的加法教法分析.doc

教学方法
在教学过程中始终以学生为主体的原则。在探究有理数加法的过程中，学生通过小组合作学习交流并讨论，从而发现有理数加法的性质，对于有理数的加法法则分为三种情况，分别在每一种情况探究出性质，及时进行口答，要求学生说出算理，还进行了及时巩固，注重学生探究能力的培养，让学生去亲身体验知识的产生过程，充分发挥学生的主观能动性。同时在探索有理数加法性质的过程中也培养学生“数形结合”的数学思想。再借助多媒体的直观展示，为学生创设情境，激发学生的求知欲和学习兴趣，促使他们不断克服学习中的被动心理，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、发展智力、受到教育。