第19章第3节-其他生物的生殖.doc

第19章第3节 其他生物的生殖 导学案八年级（ ）班 姓名： 日期：2012年 月 日主备人：胡锦喜 审核人：学习目标：1、阐明有性生殖的概念； 2、举例说明无性生殖的类型和特点，比较无性生殖和有性生殖的区别； 3、积极尝试进行植物营养繁殖的实际操作，体会无性繁殖技术在生产中的应用； 4、观察酵母菌的出芽生殖和霉菌的孢子生殖。学习重点：有性生殖及无性生殖的概念，“营养繁殖”活动。学习难点：“植物的营养繁殖”活动，植物的组织培养技术。课时分配：2课时（第一课时自主合作探究；第二课时展示反馈）导学过程：一、自主合作探究1、知识梳理1）由亲体产生的 结合成 ，由受精卵发育成新个体的生殖方式，叫做有性生殖。 、绝大多数 和 都能进行有性生殖，有性生殖后代的 较强。2）绿色开花植物花的主要结构是 和 。 能产生花粉，花粉能萌发产生 ； 的子房中有胚珠，其内有 。 与结合形成受精卵，受精卵发育成，它是新植物的幼体。植物依靠繁殖的方式属于有性生殖。3）不经过的结合，由直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。主要包括 、 、 和 。如利用马铃薯的繁殖新个体。无性生殖的优点是：产生的个体数量多，快，而且子代能稳定地保持的遗传性状。缺点是：无性生殖后代的有下降的趋势。4）绿色开花植物能利用其 （主要包括： 、 、 ）繁殖新个体，这种生殖方式叫营养生殖，属于无性生殖。常用的方法有 、 、 等。5）用进行扦插繁殖叫枝插；用或进行扦插繁殖叫叶插。6）嫁接时，从果实质量好的植物体上选取健壮的枝或芽作为，从抗性好的植物体上选取植株作为；嫁接成活的植株能够具备二者的优良性状，促使提早 和提高 、 、 和 等能力。7）植物体的每一个 ，在适当的离体条件下，都具有重新形成一个 的潜在能力，这就是植物 技术。具体来说，就是在无菌条件下，把 、 、 、 或 的一部分等（即 ）接种到人工配制的 上，它们能够生长发育成一个完整的 。等级评定： 2、能力提升（1）植物的繁殖方式有哪些？（2）植物嫁接成活的原理是什么？关键是什么？用自己的话说说对接穗和砧木的理解。接穗可以有哪些类型？简要说说“T形芽接法”的步骤。压条繁殖时为什么要剥掉枝条中段下半部的半圈树皮？（3）植物的营养繁殖和植物的种子繁殖有何不同？举例说明生产上怎样利用植物营养繁殖的优势。（4）在进行植物的组织培养时，对人工培养基和外植体分别有何要求？为什么要用人工培养基？植物的组织培养原理是什么？植物的组织培养技术有何应用？（5）举例说明无性生殖的类型。哪些生物可进行无性生殖？有性生殖和无性生殖各有何优缺点？（6）仔细阅读P.93活动“观察酵母菌的出芽生殖”。思考：在这个实验中，应先用什么显微镜，然后再用什么显微镜？为什么？说出酵母菌进行出芽生殖要求的适宜条件。酵母菌的芽体与其母体的形态结构是否相似？（7）课后做“霉菌的孢子生殖”实验。思考：你认为孢子生殖有什么特点？为什么霉菌易于传播？二、合作交流（15分钟）1、小对子（6分钟）：学习对子间相互检查自主学习成果，解决自主探究时遇到的疑难问题。然后用红笔评定“知识梳理”部分等级。2、互助组（6分钟）：组长组织组员就疑难互助讨论，并初步准备“能力提升”部分展示方案。3、共同体（3分钟）：组长抽签获取展示内容，根据抽到的内容进一步研讨，并分配组员展示任务，完成展示前的准备。三、展示反馈（20分钟）：分组展示、点评、教师点拨、评级。四、总结归纳（2分钟）五、当堂训练反馈（8分钟）1繁殖优良品种的果树，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不用（ ） A种子 B扦插 C压条 D嫁接2关于组织培养技术优点的叙述，错误的是（ ）。A能培育优良的植物品种 B培养出的植株可以抵抗各种病毒的侵害C可以实现优良品种的长期保存和长途运输 D能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物3下列关于有性生殖的叙述，错误的是（ ）。A有性生殖一般是具有两性生殖细胞结合过程 B有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成的新个体 C有性生殖后代有更强的生活力 D有性生殖后代变异性更强4下列各个嫁接组合中分别适合做接穗和砧木的一组植物是（ ）。A柿和黑枣 B抗性好的山桃和味道好的优质桃C耐低温的杂种南瓜和甜瓜 D日本南瓜和西瓜5.无性生殖的主要特点是 ( ) A简单 B繁殖速度快、子体与母体基本没有差异 C子代能产生更大的变化 D对进化有利6.有性生殖和无性生殖的根本区别是( ) A进行有性生殖的生物不能进行无性生殖 B进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞C有性生殖产生生殖细胞，两性生殖细胞结合D有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别 7.切取一段葡萄的枝条，插入湿润的泥土中，不久，枝条下端萌发出新的根，这种繁殖方法叫( ) A扦插 B压条 C嫁接 D组织培养8.下列不属于营养生殖的是（） A.用秋海棠的叶繁殖后代B.用花生的种子繁殖后代C.用月季的茎繁殖后代D.用马铃薯的块茎繁殖后代9.植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是( ) A种子繁殖 B组织培养 C扦插 D压条10.将冬枣树的枝嫁接到普通枣树的枝干上，将来这个枝条上结的果是( )A普通枣 B冬枣 C黑枣 D一半冬枣，一半普通枣11.细菌和酵母菌的生殖分别是（ ） A.细菌进行分裂生殖，酵母菌进行出芽生殖 B.细菌进行出芽生殖，酵母菌进行分裂生殖C.细菌进行分裂生殖，酵母菌进行分裂生殖 D.细菌进行出芽生殖，酵母菌进行出芽生殖12.以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的实验结果，请根据表格内容分析回答:处理分组扦插土壤插条切口环境相对湿度（%）插条选择成活率一组不消毒涂硫磺粉5085嫩枝47二组消毒不处理5085嫩枝42三组消毒涂硫磺粉2030嫩枝23四组消毒涂硫磺粉5085老枝10五组消毒涂硫磺粉5085嫩枝92环境：150C250C散射光照，扦插数100/组，培养时间3周。（1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是 。（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了 。（3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根称为 。（4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的实验步骤。（5）某同学利用上表中的变量，分组探究“影响插条成活率因素”，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。13.右图为嫁接过程示意图，结构A的名称是 ，在嫁接时要用麻绳或塑料条捆紧扎好，目的是使接穗与砧木的 紧密结合。14.紫背天葵是一种保健型蔬菜，菜农常采用扦插的方式对其进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口？还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。（1）实验变量是 。（2）作出的假设是 。（3）实验步骤：准备20支生长良好的紫背天葵枝条，将它们剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B。将A组的茎段下方切成 。将B组的茎段下方切成 。将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在 的环境条件下培育。（4）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录。（5）预测结果得出结论： 。15.完成P.95课后思考与练习题。六、作业：巩固记忆、完成课后同步练习。学生反思：我在课堂上的收获是我还想了解的问题是我弄不明白的问题是