教学设计-6818.doc

收藏阳光
第一课时
一.课 题 收藏阳光
二.教学目标
1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。 2.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。
三.教学重点
1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
四. 教学难点
2.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。
五.教具准备
课本.卡片
六.教学时间
一节课
七.教学过程
一、问题导入，激发兴趣
　　1．阳光是什么？它能收藏吗？今天我们就来学习“收藏阳光”。
　　2．出示课题，学生读题质疑：谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？
　　二、初读课文，整体感知
　　1．学生自读课文，注意读准字音，读通句子。要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。
　　2．学习两个生字。可让学生说说用什么办法识记，结合理解生字词的意义。
　　3．小组交流：课文主要讲了一个什么故事？你有什么感受？
　　三、细读寓言，理解内容
　　1．学生交流课前搜集的有关田鼠生活的资料，了解田鼠的生活习性。
　　2．读寓言故事，想想可以分为几部分？分别写了什么？
　　3．学习第一层。
　　学生分角色朗读，注意读准人物对话，理解人物的不同心情。
　　思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？
　　田鼠们听了尼克的回答后，表现如何？你从中体会到了什么？
　　发挥想象，用自己的话描述尼克是怎样工作的。
四.小结课文　
八.布置作业
1.识记生字
2.熟读课文
九.板书设计
收藏阳光
1 储藏 挫折 枯萎 储备
2 主要事件
十.课后反思