第4课时--2、3、4的乘法口诀.doc

永吉县口前镇第一小学校
二年级数学学科教学设计
教学内容
2、3、4的乘法口诀
授课时间
10.18
授课周次
9
教学目标
1．使学生经历编制2、3、4乘法口诀的过程，体验2、3、4乘法口诀的来源，
2．理解每句乘法口诀的意义。
重 点
学会计算5以内的两个数相乘。
难 点
理解每句乘法口诀的意义。
教学准备

执 教 者
孙雪娇
教　　　　学　　　　过　　　　程
一、复习。
把口决补完整，并写出相应的乘法算式。
二五（ ） 一五（ ） 四五（ ） 三五（ ） 五五（ ）
二、新授。
1．导入：我们已经学会了5的乘法口诀，今天我们要学习1－4的乘法口诀。板书课题：2、3、4的乘法口诀。
2．教学例2。
（1）出示情境图。 （2）让学生仔细观察图，从图上发现了哪些信息？
（3）提问：就是几个2？怎样列乘法算式？。
（4）编一句口诀。
（5）提问。2的乘法口诀有几句？（2句）一二得二 二二得四
3．教学例3。
（1）同学们学会了2的乘法口诀后，我们来看一下气球图。
（2）出示例3挂图，让学生仔细观察图。 提问：每束有几个气球？（3个）怎样列乘法算式？（师板书）谁会编乘法口诀？
（3）3的乘法口诀有几句？（3句）全班齐读两遍
4．教学例4。出示汤圆图。
（1）让学生仔细观察图。说说你的发现。提问：每行有几个汤圆？（4个）有几行？表不几个几？ 怎样列乘法算式？（师板书）
（2）谁会编乘法口诀？
5．教学例4想一想。 教师摆出1根小棒，问：这是几个1？（1个1） 怎样列乘法算式？板书1×1 1乘1等于几呢？谁能编出1的乘法口诀？（一一得一）板书 齐读两遍。 把课本第55页中的“想一想”填完。
三、巩固练习。
教学反思