第4课时--2、3、4的乘法口诀.doc

永吉县口前镇第一小学校二年级数学学科教学设计教学内容2、3、4的乘法口诀授课时间10.18授课周次9教学目标1使学生经历编制2、3、4乘法口诀的过程，体验2、3、4乘法口诀的来源，2理解每句乘法口诀的意义。重 点学会计算5以内的两个数相乘。难 点理解每句乘法口诀的意义。教学准备执 教 者孙雪娇教学过程一、复习。 把口决补完整，并写出相应的乘法算式。 二五（ ） 一五（ ） 四五（ ） 三五（ ） 五五（ ） 二、新授。 1导入：我们已经学会了5的乘法口诀，今天我们要学习14的乘法口诀。板书课题：2、3、4的乘法口诀。 2教学例2。 （1）出示情境图。 （2）让学生仔细观察图，从图上发现了哪些信息？ （3）提问：就是几个2？怎样列乘法算式？。 （4）编一句口诀。 （5）提问。2的乘法口诀有几句？（2句）一二得二 二二得四 3教学例3。 （1）同学们学会了2的乘法口诀后，我们来看一下气球图。 （2）出示例3挂图，让学生仔细观察图。 提问：每束有几个气球？（3个）怎样列乘法算式？（师板书）谁会编乘法口诀？ （3）3的乘法口诀有几句？（3句）全班齐读两遍4教学例4。出示汤圆图。（1）让学生仔细观察图。说说你的发现。提问：每行有几个汤圆？（4个）有几行？表不几个几？ 怎样列乘法算式？（师板书） （2）谁会编乘法口诀？ 5教学例4想一想。 教师摆出1根小棒，问：这是几个1？（1个1） 怎样列乘法算式？板书11 1乘1等于几呢？谁能编出1的乘法口诀？（一一得一）板书 齐读两遍。 把课本第55页中的“想一想”填完。 三、巩固练习。 教学反思