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科学活动与科学区域游戏的设计与指导观后感
通过学习，觉得收获颇丰，以前对幼儿园软科学活动的开展和指导有点无从下手，现在通过课程的讲解，我们对幼儿园开展科学教育活动有一个较为全新的认识与了解。这次课程从三个方面入手介绍：第一方面是科学游戏环境的创设，第二个方面是科学区域游戏的内容及指导，第三个方面是科学教育活动的探索与实践。
在之前我园在想如何把科学搞的更有特色，后来我们开展了科学角，主要内容是种一些植物让幼儿观赏。我们曾种过很多植物：比如绿豆黄豆等发芽的过程，但是孩子们还是不够明白其中的原因。通过本次学习，我学习到，我们应该让幼儿不但能观赏到它们的表面还能间接的学习到它们的成长特点。通过研讨我们学习到应该让幼儿带一些成长稍快一些的植物，比如大蒜的蒜苗或者豆之类的。现在我们园得科学角孩子们更加喜欢观看，而且家长也都很赞成。不但增加了这些植物，我们也联想到可以增加一些小鱼便幼儿观赏。这样孩子学习的知识更广了一些。不但科学角有了很大的进步，通过本次学习，我们科学游戏也有了一定的提高，我们会拿一些实物让幼儿观察，观察这些动植物的特点。让幼儿的表达能力和观赏能力有了一定的提高。不仅仅只有这些，我们还会组织幼儿去探索一些新的动植物，提高幼儿的探索精神，并且让幼儿感受其中。
通过本次学习，我们园的科学环境有了一定的提高。科学游戏也增加了很多让幼儿更感兴趣并且能学到一定知识的动植物等。我们还通过开展活动，培养幼儿善于观察的能力，探究能力，激发幼儿对科学的兴趣。