小学人教四年级数学因数中间或末尾有0的乘法-(9).doc

因数中间或末尾有0的乘法
一、教学目标　　
　1、掌握因数中间、末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法，竖式简便计算的写法，进一步认识0在乘法运算中的特性。
　　2、经历因数中间或末尾有0的计算的过程，培养学生类推迁移的能力和计算的能力。
　　3、养成认真计算的良好学习习惯。
二、教学重难点
探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法
三、教学准备
　　大屏幕
　　四、教学过程
　　（一）复习导入
1．笔算下面两个题，看谁做得又对又快。
151×23= 　237×14=　
2． 观察下列算式中两个因数有什么特点？
150×30= 205×30=
这节课继续学习笔算乘法（板书课题：因数中间或末尾有0的乘法）
　　（二）探究新知
　　1．出示问题例2（1)：
　160×30=
师：观察这道题算式，你想怎么算？
小组讨论：因数末尾有0的笔算乘法和口算方法一样吗？
用口算方法尝试笔算。
汇报板演
总结算法。
　　2．出示问题例2（2)：
　　例2（2)106×30=
　　师：观察这道题算式的因数有什么特点？（板书因数中间有0）
　我们能用刚才的方法笔算吗？尝试一下。
汇报板演。
观察思考：十位3和十位0相乘这一步可以省略不写吗？
　　 ‚明明3×0＝0，百位上却写1，为什么？
ƒ如果末位对齐，个位上的0乘106得几？这一步可以省略不写吗？
（2）小组讨论总结方法：写竖式时注意什么？怎样确定积末尾0的个数？
学生汇报：先把因数末尾0前面的数相乘，再看看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0.
写竖式时因数末尾0前边的数对齐。
因数末尾0前面的数是5和双数相乘时会多0，我们动手算一算看积的末尾有几个0.
　　（三）巩固练习
1．教材48页做一做1、2.
　　（四）课堂总结
　　师：这节课你有什么收获？
（四）作业：练习八4、5