《分一分练习课》.doc

《分一分练习（补充）》课时教学计划
施教日期 年 月 日
教学内容
“分一分”的练习课
共几课时
2
课型
练习
第几课时
2
教学目标
1．使学生联系生活现象进一步体会分类的含义，会按一定标准分类，并能在日常生活中进行应用。
2．使学生通过分一分的练习，进一步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
3．使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。
教学重点
难 点
重点：学会按一定的标准给物品分类。
难点：学会用不同的标准给物体分类。
教学资源
通过上一课的学习，学生已初步体会到分类的含义，会按一定标准分类，初步具备了分类能力和分类的思想。
预习设计
在家里按不同的标准对生活物品进行分类整理。
学 程 设 计
导 航 策 略
调整与反思
一、 揭示课题，认定目标
1．回忆昨天学习的内容,结合揭示课题.
2．学生认定学习内容和学习目标

二、多层练习，内化提升

1．举例说说生活中自己整理物品的例子
学生自由说，同桌交流
全班交流

2．学生独立思考后在小组内说说自己的分类方法

全班交流

3、学生小组内说说图形的名称
说说自己准备根据什么标准进行分类
学生动手分类

全班交流

4、学生独立完成《一课一练》第3页的第3、4题
全班交流

三、当堂检测，评价反思
1、学生反思

2、学生独立完成

3、先完成的做选做题

4、全班交流

【版块一】
1．问:昨天我们学习了什么知识?我们是如何给物体分类的?
2．述:今天我们来上一堂《分一分》的练习课，通过今天的练习，我们要会按一定的标准给物体分类，并用这些知识解决简单的实际问题。
3．揭示课题：《分一分》
【版块二】
1．教师组织学生交流说说生活中自己整理物品的例子

2．教师出示题目
小朋友们想想它们可以怎样分呢？

3．教师出示题目
你认识这些图形吗？
可以怎样分？还可以怎样分？

学生独立思考后同桌交流，再全班交流。（可以按照图形的大小、形状、颜色等标准进行分类）

4、教师巡视指导
组织交流
【版块三】
1、问：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么不懂的地方吗？
2、布置作业

3、教师关注学困生

4、教师组织交流

作
业
设
计

必做题：《一课一练》第3页中第1、2 题。
选做题：请你根据不同的标准给全班同学进行分类