观测与探究——地球的公转运动(一)学案.docx

京教杯 高一地理必修1学案1.3（3） 地球的公转运动(一) 正午太阳高度角的变化与太阳直射点的移动【教学目标】： 1 根据一周的正午观测记录，判断北京正午影长的变化趋势，说出北京正午太阳高度角的变化。2 依据地球公转示意图在表格中指出太阳直射点所在的纬度（填入表中）概括太阳直射点的变化规律；在太阳直射点变化规律图中标示某两日直射点的大体位置，比较它们与直射点的距离，概括直射点的移动对正午太阳高度角的影响。3 假设在黄赤交角为“0”的图中，说出太阳直射点的位置变化特点，说出黄赤交角的地理意义。4 运用太阳直射点移动规律示意图解释与正午太阳高度角相关的地理现象，总结相关的学习方法（找点位，比点距）。一、观察现象，归纳特点，聚焦问题。【生活观察与观测】： 影子里的秘密：连续观察一周自己的影子，特别是早中晚三个时段的影子。观察实践调查（课前完成，课上展示）：1. 连续几天的生活实践观察，你具体观察了影子哪些方面？2. 你是怎样观察自己的影子的？（具体怎么操作的？）3. 你发现了影子里的哪些“秘密”？地理小组学校正午旗杆影子测量数据（上课前一周完成）：班级：测量对象（米） ：学校旗杆影长 时间日期 12：209月5日9月6日9月7日9月8日9月9日根据正午影子长度的变化得出的结论是：_二、自主探究，总结规律，解决问题。【探究活动一】：1. 观察直射点在甲图中的位置，完成下表（独立思考）：甲图 地球运行位置项目 直射点所在纬度直射点纬度距北京纬度远近（最远、最近、居中）节气和时间2根据表格，在乙图中标出下列太阳直射点所对应的地球在公转轨道（甲图）中的相应位置序号、节气和日期，并尝试绘制太阳直射点的移动规律图（小组讨论合作完成）。乙图3根据一周的正午旗杆测量数据，将9月5日和9月9日的太阳直射点的大致位置分别标在甲图和乙图中（小组讨论合作完成）。4根据以上探究，得出判断正午太阳高度角大或小的方法是（独立思考）：_三、假设条件，推导影响，探究根源。【探究活动二】太阳直射点南北回归运动的根源假设地球如丙图所示进行公转运动。根据图示回答下列问题：丙图1. 描述丙图中地球公转过程中太阳直射点的位置及其对北京正午太阳高度角的影响（独立思考）。_2. 由此可见，_角的存在是太阳直射点回归运动的根本原因，请用地球仪演示地球公转运动（小组合作完成）。【本节课我的收获】2