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北师大版三年级数下册《分桃子》教学反思
我上完《分桃子》这课反思如下：
《分桃子》这节课的主要内容是两位数除以一位数，商是两位数的计算。是在学生掌握百以内的一位数除两位数的口算计算的基础上进生的教学，同时也为进一步探索商中间和末尾有零的三位数除以一位数的除法奠定基础。本节我在教学中注重层次性和思考性。因此，在教学中注重学生自已动手操作，从操作中掌握方法，发现问题，解决问题。
　　反思总结，其亮点有三。
１、 以分分桃情境为主线，贯穿整节课堂。这节课的设计以“分桃子”为主线，从发现问题，解决问题，巩固练习中的每一个环节都用主线索以故事的形式来呈现将枯燥的计算教学置于充满童趣的“小猴子分桃子”的故事情境中展开教学，变无趣为有趣，体现了愉快教学的思想。
２、 重视让学生根据情境提出问题，并尝试解快问题的策略，培养了学生的观察能力和问题意识，提高学生发散思维能力和创新能力。
３、 动手操作，培养探索能力。在自主探究、理解算法这个环节中在这一大环节中我基本上是采用了放手让学生自主去探索。
但是也还存在一些问题：
１、 在各环节教学中时间安排还不够合理。
２、 小组合作探究过程中，学生搭配还不够融洽。
３、 小组活动的有效性不够，学生参与积极性不高。
综上所述，本课体现了是学生主体，教师为引导。从而培养了学生的创新意识和实践能力。