优秀教案一年级语文.docx

一年级上册语文第三单元第8课第一课时
一、学习目标
知识与能力
1．认识12个生字，会写4个字。认识“し ∟”两种笔画和1个偏旁 “ 阝”
2．正确、流利地朗读课文。
过程与方法
3．运用多种方法引导学生识字，如：组词识记，小老师介绍识字经验，说说这些字你曾经在什么地方见过，书写中先让学生观察药写的字，说说写时应注意什么。
情感态度价值观
4．让孩子明白没有阳光，就没有生机勃勃的世界，让孩子充分感受到阳光的美好与宝贵。
二、学习重难点
1.重点
识字，写字和练习朗读。
2.难点
识字 写字
三、知识梳理
“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”课文一抒情的笔调先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽---禾苗更绿了，小树更高了，河面也成了长长的锦缎……有形、有色、一副色彩斑斓的图景，它让孩子们明白了这一切都时阳光的功劳
四、学法指导
本课12个生字中要分出前鼻音、后鼻音、翘舌音。在教学中注意要指导学生读准这些字的字音
在朗读中，我们要特别注意指导学生读好这些关键词语：“金子、更绿了、更高了、长长的。”
五、学习过程
（一）导入新课：
（二）出示目标流程
教师口述目标，课前随堂设计。
（三）自学讨论释疑
1.自学指导
（1）在文中找出生字圈出来，不认识的字，自己想办法认识他。
（2）同桌互相读生字。
（3）交流：那个生字最难记？哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆，你能当小老师提醒大家一下吗？(注意提示认识新偏旁“阝”。)
（4）拿出自制的生字卡片小组内互考，如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他。练习“开火车”认读生字。
（四）展示汇报梳理
（小组代表发言，其他学生补充纠正，教师点拨，明确。）
（七）达标检测评价
1.选字组词
田（也 野） 远（进 近）
好（象 像） 太（羊 阳）
2.我会说也会填空。
“也 ”――笔写成，第一笔是——
“长”共－笔，第三笔是——
“山”共——笔，第二笔是——
“出”共——笔，第三笔是——
3.我会给下面的生字连上正确的拼音。
阳 野 更 面 晨 进
Yě yáng gèng mián chén jìn
一年级上册语文第三单元第8课第二课时
一、学习目标
知识与能力
1、理解课文的内容，背诵课文。
2、感受阳光的美好与宝贵。
过程与方法
3、在音乐的伴奏下指导学生正确、流利地朗读课文，边读边感悟，做到头脑中有画面、有形象。
情感态度价值观
4、感受阳光的美好与宝贵，培养热爱大自然的情感
二、学习重难点
1.重点
正确流利朗读课文，并背诵课文。
2.难点
理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话
三、知识梳理
课文描绘了阳光给万物带来的生机与美丽，一幅色彩斑斓的图景展现在眼前，让孩子们明白了这一切是阳光的功劳。
四、学法指导
“假如没有阳光，世界将会怎样？”让学生用多种方式搜集材料，然后同桌互相交流
在理解课文内容上，让学生试着背课文。
五、学习过程
（一）导入新课：
（二）出示目标流程教
师口述目标，课前随堂设计。
（三）自学讨论释疑
1.自学指导
（1）读第一自然段,说说阳光像什么？
（2）为什么说阳光像金子?
（3）读第二自然段,想想为什么阳光很宝贵?
( 4 )阳光有没有跳进过你的窗户?
( 5 )读最后一个自然段,想想为什么阳光比金子更宝贵?
（四）展示汇报梳理
（小组代表发言，其他学生补充纠正，教师点拨，明确。）
（五）达标检测评价
一、填空。
1．阳光像（ ），阳光比（ ）更（ ）。
2比一比
多音字“长”长江（ ） 长（ ）大
3.想一想，填一填
（　　　　）的阳光 （　　　　）的田野
（　　　　）的小伞 （　　　　）的衣裳
（　　　　）的河面 （　　　　）的禾苗
（　　　　）的房子 （　　　　）的树木
３.我会说
例：田里的麦苗，因为有了阳光，更绿了。
草尖上的露珠，因为有了阳光，更（ ）了。
地上的小草，　因为有了阳光，更（ ）了。
花丛中的蝴蝶，因为有了阳光，更（  ）了。
（　　　　　），因为有了阳光，更（ ）了。
二、讨论题：如果世界上没有了阳光会是什么样的？