濉溪县南坪中心小学经典诵读活动实施方案.doc

濉溪县南坪中心小学2014-2015学年度经典诵读活动实施方案为进一步弘扬传统文化，让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，使广大师生树立正确的道德观和人生价值观，立君子品，做有德人，促进学生健康成长。结合本校实际，特制定如下方案。一、指导思想 中华经典文化是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展经典诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 二、活动目标：1.传承中华优秀文化，提高学生文化品位。2.营造良好诵读氛围，提高学生语言运用能力。3.建立健全诵读活动机制，丰富经典诵读资源。具体各年段目标 12年级目标： 1.乐于诵读经典诗文，感受诵读乐趣。 2.初步养成诵读习惯。诵读时做到发音正确，不添字、不漏字、不回读，在诵读中识字认词。 3.在诵读中感受诗文的优美，有初步的情感体验。 34年级目标： 1.能与他人分享诵读的快乐。 2.诵读力求做到准确流利、字正腔圆、语调自然。 3.在诵读中初步体验诗文蕴含的情感，积累经典词句。 56年级目标： 1.在诵读的过程中体验自我提高的乐趣，养成主动积累的良好习惯。 2.通过多样化的诵读方式，把握诗文的语调、节奏等，体会作品的思想感情。 3.在诵读中感受诗文的意境，培养对文学作品的初步感受力。 4.在语文实践活动中，初步尝试运用经典诗文语句。 三、组织领导组 长：李跃廷副组长：王志友 成 员：张彦、胡志芹、马雪峰、赵计成、各班班主任、全体语文教师 四、活动时间、范围2014-2015学年度在学校的全体师生中集中开展经典诵读活动。 五、诵读内容： 1、全体学生都能熟练背诵弟子规内容，指导学生理解并 学以致用，知行合一，践行弟子规。 2、一、二年级确定每学期必背古诗文5首，三至六年级必背古诗词6首，并尝试让学生吟吟唱唱学古诗。各年级必背古诗文诵读篇目详见附录。 3、以各年级的经典诵读读本为主要内容，引入语文课堂，教给学生基本的诵读和阅读的方法，引领学生诵读。 六、活动要求 1、提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华经典诵读”活动，能够使广大青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。2、精心组织，注重活动实际效果。开设经典诵读课、活动课。要把各年级的经典诵读读本，引入语文课堂，每月至少3节，通过开展早读、课堂、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、活动课、班会课等时间，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。把“中华经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，作为推动素质教育的有效手段，要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。 3、创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；开展“中华经典诵读”活动具有广泛的群众基础，各年级要在活动中注重艺术创新，通过读、讲、诵、写、唱等多种诵读活动形式学习经典文化知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。 4、学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。 七、诵读方法 1、熟读成诵，诵中积累。 2、保底积累，适度拓展。 3、螺旋上升，反复回顾。 八、活动过程 （一）宣传启动阶段（2014年9月-10月）1、召开领导班子会议，研究经典诵读活动实施方案，征求教师意见。2、通过班会、国旗下讲话、大课间等加强经典诵读的宣传活动，使学生初步了解诵读经典重要性。3、给家长下发致家长的一封信，对学校开展的诵读经典和学生养成教育活动，征求家长意见。 4、学校统一给学生准备弟子规读本，传统的古诗词吟诵和新编吟诵曲，各班进行借阅或下载。5、语文教师要有计划地带领学生学习，有布置、有检查，班主任协助语文教师，并利用班会使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。（二）理解践行阶段（2014年10月2015年5月）1、经典诵读活动以班级为单位，利用班会、语文课部分时间以及每天早晨7：508：10的晨读课，由教师根据学生的年龄特点，进行不同程度的解读，使学生知意明理。确保每天不少于10分钟的诵读时间。创新性使用学生在校的边边角角时间进行巩固。2、各年段自行统一教学进度，每天把所学内容写在黑板右侧，并按要求完成教学进度及活动安排的编写。3、全体学生都能熟练背诵弟子规及吟唱诵读规定的古诗词等内容，指导学生理解并学以致用。4、利用家庭作用，通过家长监督，督促学生把所学知识内化。5、教师对经典诵读活动进行抽测、检测。6、开展有关经典诵读展示活动，进行读书征文、手抄报等比赛。（三）分析总结阶段（2014年6月）总结近一学年的教育活动，收集、整理学习成果。对在活动中表现优秀的学生进行表彰，以此促进学生将所学内化成自己的行为习惯，教育教学质量明显提高，社会美誉度得以提升。 附：濉溪县小学经典古诗文诵读推荐篇目一年级上册（5篇）1江南（江南可采莲）汉乐府歌2 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣3 梅花（墙角数枝梅）王安石4古朗月行（小时不识月）李白5悯农二首(其一)（春种一粒粟）李绅一年级下册（5篇）1 江雪（千山鸟飞绝）柳宗元2江上渔者（江上往来人）柳宗元3 相思（红豆生南国）王维4秋浦歌十七首（其十五）（白发三千丈）李白5 鸟（谁道群生性命微）白居易二年级上册（5篇）1 长歌行(青青园中葵) 汉乐府歌2夜宿山寺（危楼高百尺）李白3云（片片飞来静又闲）郑准4 风（解落三秋叶）李峤5 乐游原（向晚意不适）李商隐二年级下册（5篇）1 华山（只有天在上）寇准2 山居秋暝（空山新雨后）王维3 绝句（迟日江山丽）杜甫4 竹里馆（独坐幽篁里）王维5 逢雪宿芙蓉山主人（日暮苍山远）刘长卿三年级上册（6篇）1 枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）张继2 江南春（千里莺啼绿映红）杜牧3 六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼4 绝句（江碧鸟逾白）杜甫5 晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里6 赠花卿（锦城丝管日纷纷）杜甫三年级下册（6篇）1 舟夜书所见（月黑见渔灯）査慎行2 塞下曲（月黑雁飞高）卢纶3 游子吟（慈母手中线）孟郊4 观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹5 早春呈水部张十八员外二首（其一）（天街小雨润如酥）韩愈6 劝学（三更灯火五更鸡）颜真卿四年级上册（6篇）1 书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石2 鸟鸣涧（人闲桂花落）王维3 暮江吟（一道残阳铺水中）白居易4 寻隐者不遇（松下问童子）贾岛5 春日偶成（云淡风轻近午天）程颢6 饮酒（结庐在人境）陶渊明四年级下册（6篇）1 早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白2 游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁3 滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物4 三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几5 池上（小娃撑小艇）白居易6 惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼五年级上册（6篇）1 宿建德江（移舟泊烟渚）孟浩然2 山中送别（山中相送罢）王维3 鹿柴（空上不见人）王维4 江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫5 月夜忆舍弟（戍鼓断人行）杜甫6 过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥五年级下册（6篇）1 题临安邸（山外青山楼外楼）林升2 蜂（无论平地与山尖）罗隐3 江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）杜甫4 满江红（怒发冲冠凭栏处）岳飞5 清平乐六盘山（天高云淡）毛泽东6 秋夕（银烛秋光冷画屏）杜牧六年级上册（6篇）1 凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰2 浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡3 示儿（死去元知万事空）陆游4 四时田园杂兴（二）范成大5 别董大（千里黄云白日曛）高适6 冬夜读书示子聿（古人学问无遗力）陆游六年级下册（6篇）1 秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游2 夏日绝句（生当作人杰）李清照3 如梦令（常记溪亭日暮）李清照4 菩萨蛮大柏地（赤橙黄绿青蓝紫）毛泽东5 墨梅（我家洗砚池头树）王安石6越调天净沙秋（孤村落日残霞）白朴