五年级上册Unit2-My-week.doc

Unit 2 My week
Let’s learn
一 教学目标：
（一）能够听说读写本节课的核心单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday.
（二）能够在实际情境中运用上述核心单词，及会写上述核心单词的缩写。
二 教学重点：
能够听说读写本节课的核心单词：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday.
三 教学难点：
能准确的书写本节课的核心单词
四 教学准备：
教材配套录音，PPT
五 教学过程：
Step 1: Warm up
教师播放课件，引导学生欣赏并且唱英文歌“Days of the week”
Step 2: Presentation
（一）教师提说：“What is the song about?”
引导学生回答并引出单词Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday.
（二）教师提出问题，引导学生巧记单词，比如：一个星期内，最慢的一天是哪天？引导学生回答：Monday，教师板书教学Monday
（三）教师继续提问，星期二是一个星期的第几天呢？
引导学生回答：“第二天”，板书教学Tuesday，注意单词开头字母，所以是星期二
（四）教师继续提问，周三位于5天里的哪一天呢？
学生回答：“第三天”
教师继续说：“第三天位于5天中的中间位置，所以是最稳的一天对不对”教师板书并教学Wednesday
（五）以此类推，教师继续提出问题，引出单词周五Friday(放假的日子) 周六Saturday（撒腿玩的日子）周日Sunday（太阳晒屁股的日子）
（六）教师引导学生观察这些单词在书写上的共同热点，教学这些单词的缩写Mon. Tues. Wed. Thur. Fri. Sat. Sun.
Step 3: Consolidation
（一）“玩游戏”
教师出示数字，学生星期回答相应的数字
（二）“数学题”
1）3+2= 2）0+1= 3）1+3= 4）2+2=
5）1+2= 6）6+1= 7）4+3= 8）3+2=
Step 4: Homework
课后学唱英文歌“Days of the week”
Step 5:板书设计
Unit 2 My week
Let’s learn
Monday——Mon.
Tuesday——Tues.
Wednesday——Wed.
Thursday——Thur.
Friday——Fri.
Saturday——Sat.
Sunday——Sun.