专题一--学习活动评价量规.doc

评价要素

主要指标

评价标准
好
较好
一般
专题一
1． 什么是结构？
2、结构的共同点
3、如何对结构进行分类
4、三种类型结构的结构特点
5、试验1。直纸版与弧形纸板承重试验
6试验2.三角框与四角框拉力试验
7、试验3.纸板拉拽、扭曲及剪切试验
8、写出试验报告
9、合作探究：头盔的结构特点和保护作用
知识认知

小组合作过程中前五个问题第一个答出结论的每题计4分
小组合作过程中前五个问题第二个答出答出并补充结论的每题计3分
小组合作过程中前五个问题第三个答并补充出结论的每题计2分
小组合作过程中前五个问题能完整复述前本组正确结论的每题计1分
小组任务完成情况

小组活动，分工明确，实施有序，结果可靠。
在小组活动中，按照教师要求抢答，第一名抢答者该组加3分，第二名抢答者加2分，第三名抢答者加3，每小题按9分计，最终得分由教师确定，记分员记入课堂记录。

技术试验效果评价

1、 试验过程：合理、不合理、错误
2、 试验结果：正确、不正确、失败
3、 试验结果分析：准确、不准确、错误
对学生上交试验报告计分评价，然后与课堂记分员成绩合并，记入课活动成绩。
专题一 学习活动评价量规