看云识天气.doc导学案.doc

《看云识天气》导学案
主备人：向婧娟 备课组长：张芬 备课成员：袁莉、谭盼
教学目标
1、快速阅读课文，概括课文内容要点。
2、理清文章的思路。
3、领会运用比喻的妙处。
4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
教学重点
把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。
教学难点
1、理解说明事物要抓住特征。
2、理解说明的思路及说明方法的应用。
3、体会运用比喻的妙处
预习案
1、找出文章中的重点字词
2、读课文，划分段落，概括段意。
3、分组讨论制表，把同学们分成三个组，第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表；第二组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；第三组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表。
探究案
一、创设情境，明确目标。
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有情”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活的息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界。今天我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》
二、学案引导，指向目标。
1．复习思考。
从题目上看，这是说明什么的文章？
2．再速读课文，回答下列问题。
（1）“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法？
（2）“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法？
3．本文的说明方法是分类别、打比方，在文中找出例子来。
4、分析本文寓准确于生动的语言特点，研究讨论：文中用了大量的比喻，作用是什么？举例说明，说明文中运用比喻的句子。
练习案
1、给下列字注音。
燚yí 霎shà 刹chà（那） 晕yùn（圈） 盈yíng
2、阅读课文第1段，回答下面各题。
（1）、这段的结构是怎样的？
（2）、如何分层？
（3）、第一段中哪些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“变化无常”？