小学数学北师大2011课标版三年级北师大-三年级-上-第一单元-买文具.docx

第1课时 买文具
萧县黄口一小 李奇

一、 教学内容：
课本P5内容及p6“练一练”第1、2 题。
二、学习目标：
1、 结合解决“买文具”问题的探索过程，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算问题的合理性。
　 ２、理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。
三、教学重、难点：
重点：能正确地计算有关除加、除减的两步运算。
难点：在解决问题的过程中探索除加、除减的运算顺序。
四、 教学过程 ：
（一）、复习旧知：
计算：
7×8+24
45+3×6
4×9+36
（二） 解决问题，探索新知：
1、出示P5“买文具”的主情境图，引导学生观察。
（1）、从图中你能发现哪些数学信息？
（2）、根据数学信息，你能提出什么数学问题？并着重注意问题：笑笑一共需要多少元？
2、解决问题：
笑笑一共需要多少元？
（1）、先让学生独立思考，自主完成。
（2）、小组交流：你是用什么样的方法解决问题的？展示自己的方法，说说你是怎样想的。如何列式？
（3）、汇报：
18÷3=6（元），6+4=10（元）
18÷3+4 4+18÷3
（4）、理解算理，掌握算法：
讨论18÷3+4这个算式表示什么意思？ 你能用画图方式表示算式的意思吗？
＋
4元
？元

18÷3+4
= =6+4
=10（元）
答、笑笑一共需要10元。
3、尝试解决问题：
每本算术本现价比原价便宜多少元？
（1）、先让学生小组讨论后尝试独立解答。
（2）、展示、交流：
方法1、（分步）
10÷5=2（元）3-2=1（元）
方法2、（综合）
3-10÷5
=3-2
=1（元）
答：每本算术本现价比原价便宜1元。
（4）、观察以上两个综合算式，计算除加、除减的两步运算的运算顺序是什么？ （先算除法，后算加减）
（三） 、哪种做法对？为什么？
3×5+8 3×5+8
=15 =15+8
=23 =23
25-20÷5 25-20÷5
=25-4 =5÷5
=21 =1
学生先独立思考，而后汇报。
（四）、观察以下算式，你有什么发现？
3×5+8 18÷3+4 3-10÷5
=15+8 =6+4 =3-2
=23 =10 =1
混合运算法则：
先算乘除，后算加减。
（五）、巩固练习：
p6“练一练”第1 题 。
（六）、小结：
你学到了什么？
（七）、达标测试：
p6“练一练” 第2 题 。
（八）、板书设计：
18÷3+4 3-10÷5
=6+4 =3-2
=10 =1
既有除法又有加减法，先算除法，再算加减法。