小学数学北师大2011课标版三年级北师大-三年级-上-第一单元-买文具.docx

第1课时 买文具 萧县黄口一小 李奇 一、 教学内容：课本P5内容及p6“练一练”第1、2 题。二、学习目标： 1、 结合解决“买文具”问题的探索过程，体验“先算除法，再算加减”解决两步运算问题的合理性。 、理解并掌握除加、除减混合运算的运算顺序，能正确进行计算。三、教学重、难点： 重点：能正确地计算有关除加、除减的两步运算。 难点：在解决问题的过程中探索除加、除减的运算顺序。四、 教学过程 ： （一）、复习旧知： 计算： 78+24 45+36 49+36（二） 解决问题，探索新知： 1、出示P5“买文具”的主情境图，引导学生观察。 （1）、从图中你能发现哪些数学信息？ （2）、根据数学信息，你能提出什么数学问题？并着重注意问题：笑笑一共需要多少元？ 2、解决问题： 笑笑一共需要多少元？ （1）、先让学生独立思考，自主完成。 （2）、小组交流：你是用什么样的方法解决问题的？展示自己的方法，说说你是怎样想的。如何列式？ （3）、汇报： 183=6（元），6+4=10（元） 183+4 4+183 （4）、理解算理，掌握算法： 讨论183+4这个算式表示什么意思？ 你能用画图方式表示算式的意思吗？4元？元 183+4 = =6+4 =10（元） 答、笑笑一共需要10元。 3、尝试解决问题：每本算术本现价比原价便宜多少元？ （1）、先让学生小组讨论后尝试独立解答。 （2）、展示、交流： 方法1、（分步） 105=2（元）3-2=1（元） 方法2、（综合） 3-105 =3-2 =1（元） 答：每本算术本现价比原价便宜1元。 （4）、观察以上两个综合算式，计算除加、除减的两步运算的运算顺序是什么？ （先算除法，后算加减）（三） 、哪种做法对？为什么？ 35+8 35+8 =15 =15+8 =23 =23 25-205 25-205 =25-4 =55 =21 =1 学生先独立思考，而后汇报。（四）、观察以下算式，你有什么发现？ 35+8 183+4 3-105 =15+8 =6+4 =3-2 =23 =10 =1 混合运算法则： 先算乘除，后算加减。（五）、巩固练习： p6“练一练”第1 题 。（六）、小结： 你学到了什么？（七）、达标测试： p6“练一练” 第2 题 。（八）、板书设计： 183+4 3-105 =6+4 =3-2 =10 =1 既有除法又有加减法，先算除法，再算加减法。