守望碧水蓝天教学设计.doc

第四单元 只有一个地球
第四课 守望碧水蓝天
教学目标：
1.让学生明白保护环境已刻不容缓。
2.教育学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。
教学准备：
搜集有关环境、碧水蓝天的资料及图片、制作课件。
教学过程：
一、激情导入：
地球，人类的母亲，她慷慨无私地养育着一个大家庭。每年，她给我们带来春天的雨露、夏天的骄阳、秋天的凉风、冬天的白雪。人们快快乐乐地在零星天播种，高高兴兴地在秋天收获。这节课我们继续学习《只有一个地球》这个单元的最后一篇《守望碧水蓝天》。（课件展示：略）
最近，地球妈妈她太累了，连续三天向我寄来三封加急信。请看：
1、课件分别展示三封加急信。
2、学生看后讨论、交流：
地球妈妈的三封加急信想对我们诉说什么呢？
3、师归纳：
森森骤减、淡水不足、全球变暖三大问题。
过渡 ：是啊，地球妈妈已经给我们亮出了三张黄牌，如果我们继续这样，也许有一天，她会向我们亮出红牌。
（课件展示）
我们不能被红牌罚下！我们的子孙后代也不能被罚下！
从现在开始，我们再也不能破坏环境了。请看我们人类已经面临了种种难题。
（课件展示）
问题一：人多地少怎么办？【小组讨论、交流，师归纳】
【别愁！】 办法：
进行计划生育、控制人口增长；
不再侵占耕地；
提高粮食产量；
民展高层建筑。
问题二：荒漠化不断扩大怎么办？【小组讨论、交流，师归纳】
【别怕！】 办法：
植树造林，形成绿色屏障；
严禁随意开恳；
控制随意放牧；
严禁乱挖滥采；
严禁滥用水资源；
尽快制定《防沙治沙法》。
问题三：环境污染怎么办？
（课件展示）：请先看二组照片；再小组讨论、交流，师归纳）
【别慌！】 办法：
与破坏环境的现象作斗争；
不浪费纸张；
不浪费粮食；
不乱扔垃圾；
不随地吐痰；
少用塑料包装袋。
环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种种难题令人类忧心忡忡。然而，不管忧患多么深重，不管今天的地球有多少伤痕，人类终将的希望用智慧、勤劳、爱心将她修复。
二、绿色的希望
1、请看故事：（课件展示：《两个小男孩帮助海星回归大海》）
也许有的同学可能会想，我一个小孩为环保做得太微不足道了，我这样努力有用吗？我说有用，因为不是一切梦想都无法实现；也不是一切呼唤都没有回响；更不是一切都没有回报。
请记住：（课件展示）
一个人的力量也许是有限的，但如果什么也不去做，那地球会将人类“红牌罚下”。“众人拾柴火焰高”，大家齐心协力，地球的明天一定充满绿色的希望。
就像我们故事中的两位小朋友，如果你的努力挽救了哪怕只是一只海星的生命，你不也觉得自己也是在做一件了不起的事情吗？
2、请想想：
我们生活周围的环境怎样？让学生从不同角度尽情表达。
（如：在校园乱扔垃圾杂物、广场内踩草、摘花，折断树木、乱扔废旧电池、白色垃圾随处可见等现象。）
面对这些现实，我们该如何行动？
（学生：略）
过渡：
从我做起，从现在做起，保护环境，善待我们的妈妈----地球！
（课件展示：略）
我想：经过我们的努力，一定会让灰暗的天空再现蔚蓝，让光秃秃山顶重披绿装，让浑浊的河水变得清澈，让干涸的土地变得滋润，让狂暴的海洋变得温驯、安详……我们一定会拥有美丽的碧水蓝天！
下面，请欣赏四组照片：
（课件展示）
3、憧憬未来：（课件展示）
地球的希望，就是人类的希望；
地球的明天，就是人类的明天。
地球的明天是什么样了的？请用你喜欢的方式描绘出来。
三、活动：
到附近你最喜欢的地方做一次调查，写一篇调查日记，记录你的所见所闻。然后想一想，怎样才能保护好这个地方。