部编人教版一年级语文下册《树和喜鹊》优质教案.doc

树和喜鹊教学目标：知识与技能：1. 会写本课6个生字，做到笔顺正确，并认识新笔画。2. 正确认读文中十二个生字。3. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。4. 理解“也”的用法，会用“也”说话、写话。过程与方法：1. 通过拼读、比较、识记、组词开花等方式认读本课十二个生字。2. 通过观察比较、书写、组词，会写本课六个生字。3. 通过拼读、朗读、开火车读、自由读等多种朗读方式进行阅读训练，逐步掌握朗读技巧，达到熟读成诵。情感、态度与价值观：了解课文内容，感受邻居与朋友的重要性，培养学生间互助友爱的精神和合作意识。重难点分析：l 逐步积累识字方法，掌握写字的技巧，注意字的布局和间架结构，正确、美观的写好字。l 从字里行间体会树和喜鹊心情的变化，读出由孤单到快乐的情绪变化。l 让学生联系实际，了解邻居与朋友的重要，懂得团结协作互助友爱，并能准确表达自己的见解，锻炼语言的表达能力。课前准备：多媒体课件。教学过程：第一课时一、导入1. 板书课题：树和喜鹊。2. 请一名同学拼读课题。3. 齐读课题。4. 看到课题，你想知道什么?5. 导入：让我们看看树和喜鹊之间究竟发生了什么事情?二、初读课文，自学生字(一)师范读课文，生听准字音(二)出示要求，学生自读课文，学习生字1. 自由拼读课文，圈出本课生字新词，多读几遍，读准字音。2. 把生词读给同桌听一听，看谁读得好。3. 再读课文，把课文读通顺、流利。4. 检查生字的认读情况。课件出示带生字的重点句子。此处需要老师详细提供句子。(1)读句子。(2)读句中的生字。(3)去掉生字的读音再读。(4)出示本课生词，指名读、开火车读、抢读，加深对字的印象。5. 学生自主交流识字方法，说说自己是怎样记住这些字的，老师适时给予引导、点拨。三、熟读课文，感知理解1. 开火车读文，想一想课文讲了一件什么事?2. 指一名学生发言，其他同学给予补充。3. 老师板书“孤单”、“快乐”。(1)联系生活实际说一说什么是“孤单”?(2)为什么“树很孤单，喜鹊也很孤单”?生自由发言，师指导朗读第一、第二自然段。(3)为什么后来“树很快乐，喜鹊也很快乐”?学生畅所欲言，老师根据学生回答板书“邻居”或“朋友”，感受邻居与朋友的重要性，并指导朗读第三至第五自然段。4. 课件出示：“树很孤单，喜鹊也很孤单。”“树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”“树很快乐，喜鹊也很快乐。”读句子，你发现了什么?用上“也”说话。第二课时一、课文回顾1. 开火车读生字卡片。2. 猜字谜比赛。3. 读了这篇课文，你懂得了什么?二、练写生字1. 课件出示要写的生字，读一读。2. 仔细观察每个字在田字格中的位置，并认识新笔画“横折弯钩”。(1)老师范写，学生观察笔顺。(2)学生描红，老师巡视指导。3. 口头给生字组词。4. 学生练写生字。指导书写时，教师要强调书写的注意点和书写的姿势。5. 展示部分学生作品，师生共同评价写字情况。三、课外拓展1. 把这个故事讲给爸爸、妈妈听。2. 把自己与小伙伴的故事用拼音写在小本本上，读给大家听。2023年部编版二年级语文下册期末考试及答案【一套】班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音，写词语。 bin dn tng zh du wu lo sh hng jn zhn sh zn yng du l 二、 比一比，再组词。休（_） 币（_） 具（_） 便（_）体（_） 巾（_） 真（_） 使（_）三、 我知道，我会填空。1“神、祖、礼、福”这四个字都是_结构的字。2“煎、蒸、煮”部首都是_，这三个字都和_有关。3“冰”的部首是_，一共有_画。4形容“很快”的词语有_、_等。5子鼠，丑_，寅_，卯_，辰龙。6秋处露秋寒霜降，_雪冬_。四、 古诗词连线。一年好景君须记 乡音无改鬓毛衰秦时明月汉时关 正是橙黄橘绿时 少小离家老大回 万里长征人未还纸上得来终觉浅 一日难再晨盛年不重来 绝知此事要躬行五、 读句子，选择正确的字填空。往 旺1马路上人来人（_），络绎不绝。2小白兔添了柴，把火烧得很（_）。准 谁1是（_）救了小白兔？2她说的并不是很（_）确。气 汽1（_）车排出的尾气会造成空气污染。2（_）球飞上了天空，飘得远远的。六、 把下列词语补充完整。千（_）万（_） 无（_）可（_） 四（_）八（_）（_）折不（_） （_）无（_）境 （_）鸟（_）飞（_）一己（_） 奋（_）（_）追 （_）兆（_）年七、 照样子，写句子。例：露西想写一封信给爸爸。露西想给爸爸写一封信。1我想送一枝花给你。_2蒲公英妈妈准备了降落伞给她的娃娃。_例：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。苍耳妈妈给孩子穿上铠甲。3玲玲得意地端详着白己画的我家的一角。_4清晨，湖面上飘着薄薄的雾。_八、 课外阅读 小麻雀拜师小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生吗？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱（o）翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。”小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕极了：“这，我不想学了。”小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累而没有学成。小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。它只能贴着地皮低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。1小麻雀向_、_、_和_拜师求学。2小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没学成，是因为_。3我觉得小麻雀是个_。九、 看图写话。仔细观察下面的图画，看看图上有哪些人，他们在干什么，用一段通顺的话把画面的内容写下来。_参考答案1、扁担 同志 队伍 老师 红军 战士 怎样 斗笠2、休息 货币 文具 方便 体育 毛巾 认真 使用 3、左右 灬 火 冫 6 迅速 疾飞 牛 虎 兔 冬雪 小大寒4、5、往 旺 谁 准 汽 气 6、辛 苦 药 救 面 方 百 挠 永 止 笨 先 人 百 起 直 雪 丰7、我想送给你一枝花。 蒲公英妈妈给她的娃娃准备了降落伞。 玲玲端详着自己画的我家的一角。 清晨，湖面上飘着雾。8、1 老鹰 鸵鸟 鸭子 百灵鸟 2小麻雀怕难、怕苦、怕累3怕苦怕累、一事无成的鸟9、范文：快乐的星期天星期天，小红起床看见奶奶在一旁择菜。心想：奶奶这么大年龄了，还在做家务，我是不是也该做点什么事呢？突然，小红眼前一亮，前几天，妈妈不是说要帮我洗玩具嘛！不如今天我自己来洗呢？说干就干，小红把所有的娃娃都抱到一个大盆里，然后把水放满，然后再给这些玩具抹上肥皂，接着拿起搓澡巾使劲搓，最后用清水帮玩具冲洗干净。还把洗完的玩具放进了脱水机里，邦它们把身上的水甩干。这时，妈妈也从外面回来了！和奶奶都夸小红是个能干的孩子！小红心里甜滋滋的。