做灯笼教案.doc

教学目标：

　　1.认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.理解课文内容，懂得团结、合作的好处。

　　教学重点：

　　1.识记本课的生字、新词。

　　2.通过对课文内容的学习，懂得团结、合作的好处。

　　教学准备：

　　多媒体课件、生字卡片。

　　教学过程：

　　一、议题导课，激发兴趣。

　　从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。

　　二、初读课文，读正确、读流利

　　1. 自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习。

　　2. 帮读。同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。

　　三、细读，理解课文内容

　　1. 指名分段读课文，读后评议交流。

　　2. 质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。

　　请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。

　　3. 讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。

　　4.说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。

　　5.学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。

　　四、巩固识字，指导写字。

　　1. 巩固会认字。

　　2. 教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。

　　五、学习课文。

　　1.做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢？

　　2.你能介绍一下王京和李良的情况吗？

　　3.齐读1至3自然段。

　　4.你们看这就是王京同学画的画。

　　5.画出示小泥人、飞机模型和草叶编小蚂蚱。让学生再夸夸李良。

　　6.转眼新年就快到了，他们都有一件心事。王京的心事是什么呢？李良的心事又是什么呢？指名朗读第四自然段。

　　7.王京和李良合作做什么呢？

　　8.兰兰在灯笼上写了什么话呢？

　　9.我想他们共同做的灯笼，肯定会是班级中最亮的一个，想想看：如果你是他们的同学，你会说些什么呢？

　　六、作业

　　1.学了这篇课文 以后你有什么感想？

　　2.向同学们说一说合作的重要性，并写下来。