人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数的整理和复习.docx

两位数乘两位数的整理和复习教学设计
西夏六小　　姚月琴
教学目标：
1.通过整理与复习，进一步理解和掌握口算、两位数乘两位数的笔算的算理和算法，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。
2.通过创设有效情境，加强学生解决实际问题的能力。
3.体验回忆、举例、分类、整理和纠错、应用的计算复习方法。
教学重点：通过整理与复习，进一步理解和掌握口算、两位数乘两位数的笔算的算理和算法，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。
教学难点：运用本单元知识灵活解决实际问题。
教具：希沃课件
教学教程：
一、导入
师：昨天老师布置了作业，请同学们回家对第四单元两位数乘两位数进行整理和复习。现在我们一起来回顾本单元的内容
出示课件，本单元我们主要学习了哪些内容？学生回答：两位数乘两位数的口算、笔算还有解决问题，口算主要学习了两位数、几百几十数乘一位数和两位数乘整十、整百数。
师：谁能概述一下口算方法。
学生回答：先把两个因数0前面的数相乘，再看因数中共有几个0，在积的末尾添上几个0.举例说明50x90＝
两位数乘两位数的笔算我们学习了进位和不进位两种情况，谁能概述一下计算方法
学生回答：两位数乘两位数的笔算方法：用第二个因数的个位依次去乘第一个因数，再用第二个因数的 十位依次去乘第一个因数，用哪一位去乘，积的末位就和哪一位对齐，哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，再把两次乘得的积相加。举例：12x32＝　　54x29＝
二、小组交流，说出算法
请大家拿出昨天发的学习单，同桌小声说一说自己写的两位数乘两位数的计算，每人只说一道口算题和一道笔算题的算法。
师：你能说一说你在计算时两位数乘法时都曾犯过什么错误。
学生回答
师：既然我们认识到错误，在我们计算时就要避免这样的错误再次出现，以提高我们的计算能力。
三、 创设情境，巩固练习
大家还记得小猴子下山的故事吗？既然上次小猴子一无所获，今天它还会这样吗？让我们一起和小猴子走一走吧！
1、 小猴子掰玉米口算下面各题
①　31×3＝　　14×50＝　　70×40＝　　
80×70= 13×60＝　　6×900＝　
②在（）里填上合适的数
要使 4x42的积是三位数， 里最大填（ ）
最大的两位数与最小的三位数的乘积是（ ）
③判断对错
45x60与450x6r计算结果相同（ ）
300与0相乘，积仍然是300（ ）
56x45与65x54的积的末位一定都是0（ ）
2、小猴子摘桃子，列坚式计算
43×12　　24×36　　83×75　　47×28　

3、小猴子摘西瓜,脱式计算
4×7×36 26×63-426 32×48÷8 774÷6÷3
4、小猴子与小兔子，连乘解决问题
小兔子给小猴子出了一道题
育才小学三年级4个班参加科技小制作活动，每个班有35人，每人完成2件小制作。三年级共完成多少件小制作？
A.35×4+2 B. 35×4×2 C.35+4+2
5、小猴子回家，连除解决问题
有420袋牛奶，6袋装一盒，7盒装一箱，可以装多少箱？正确列式是（ ）
A.420÷6 B.420÷7 C.420÷6÷7 D.420÷6×7
四、小结
同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？