复旦发布2011年本科教学质量报告-教学经费增长历史最高.doc

复旦发布2011年本科教学质量报告 教学经费增长历史最高2012-11-08 13:07:10 来源：上海教育新闻网东方教育时报 作者：袁征 2012年11月1日，复旦大学正式公布复旦大学2011年本科教学质量报告，成为今年上海首家发布本科教学质量报告的“985”高校。在这份报告中，高增长的教学经费、接近世界一流水平的生均拥有课程、在编教授开授本科课程等内容格外夺人眼球。报告指出，近五年来，复旦大学本科教学经费总投入持续增长，尤其“985工程”计划三期加大了对本科教学的投入，自2010年起教学经费增长迅速。与2007年相比，2011年度教学经费增长幅度达到105.42%，为7695万元，生均教学经费投入6259.66元，为历史最高。数据显示，复旦大学本科课程主讲教师中，具有正高级和副高级职称的人数和比例逐年提高，20112012学年承担本科教学的教师中教授占28%，副教授占40%，在编教授开授本科课程的比例达到78.7%。在课程方面，2007年至2011年，复旦大学本科教学年开课种类从近2500门增加到3100门，开课量从4931门次增加到5650门次，生均拥有课程0.46门次，在全国高校中居领先位置。从2010年开始，学校以教学岗位设置为契机，在资源配置上对小班化教学予以倾斜。2007年2011年，学校本科教学班级规模在6人以下的课程从170门次左右增加到377门次。2011年，班级规模在30人以下的课程已达到课程总量的54%以上。值得一提的是，与去年本科教学质量报告由教务处推出不同，今年这份报告则交由复旦大学高等教育研究所调查撰写。“我们今年是从教育的全过程进行思考，从输入、过程、输出全方位进行描述。”报告的主笔之一、复旦大学高等教育研究所所长熊庆年告诉记者。熊庆年表示，报告直面了复旦大学在本科教育改革过程中出现的一些问题，并提出了突破的对策。例如如何深化核心课程的内涵，探索通识教育课程与专业教育课程更好衔接的途径；创新拔尖人才培养平台与常规培养体系的融合仍然存在问题，尚未形成完善的制度化的学生定期选拔机制；需要与建构本科教育改革相适应、相匹配的管理体系；如何保护教师的教学热情，激发教师们研究教学的动力，将教师的科研成果转化为优质的教学资源等。“报告触及了更深层次的矛盾和问题，其中多为我们自身发展中所遇到的问题。克服这些问题，需要我们进一步思考。”熊庆年表示。傅建勤：公众能看到高校的努力方向“今年的沪上高校本科教学质量报告与去年相比改进不少。”上海市教委高教处副处长傅建勤表示，这说明，高校已经重视起质量报告的作用。傅建勤告诉记者，与去年很多高校质量报告“千呼万唤始出来”“报喜不报忧”相比，今年已经公布的质量报告本身“质量”都不低。“总的来说，高校敢于自揭家底，主动说出自己不足之处和今后的发展方向。从公众的反应来看，对这些质量报告的评价也好于去年，并能够从中找到高校未来的努力方向。这在一定程度上说明，高校本科质量报告目的已经达到。”傅建勤透露，市教委高教处已经组织了课题组，将对所有已公布的本科教学质量报告进行分析，为高校提升本科教学质量开好药方。