幼儿托班语言教案：毛毛虫的故事(通用).doc

托宾语言课程计划：毛毛虫的故事设计方案：在日常生活中，当小孩们看到“毛毛虫”时，他们总是表现出好奇心，恐惧感等等。然而，大多数小孩不明白毛毛虫最终会变成漂亮的蝴蝶。因而，我们依照事件的主题设计了一系列活动，语言活动毛毛虫的故事是其中一项活动。我们试图协助小班儿童通过生动的小故事感知毛毛虫变成蝴蝶的过程，并学会正确使用量词，以便小孩们可以充分理解故事，体验在玩游戏时参与文学活动的乐趣。活动目的：1.通过生动有趣的游戏活动协助小孩们理解故事。2，引导小孩的学说量词：一，支持，电影;学说短句：第一天发觉了一个红苹果，第二天发觉了两个黄色的香蕉，第三天发觉了三片绿叶。3.最初培养小孩对文学活动的兴趣，愿意参加文学活动，体验成功的喜悦。活动预备：1.一些儿童手术材料：一个苹果，两个香蕉，三片叶子（排成苹果园，一个香蕉园，一个小树林），一条围巾。2，小孩们已经看过毛毛虫和蝴蝶的照片，理解一些简单的知识。3.录音机和音乐磁带。4，自制故事书。活动程序：首先，节拍毛毛虫热身运动，激发兴趣。教师：毛毛虫，跟你妹妹一起去草地玩？ ，让毛毛虫和他们的姐妹一起跳舞。 （教师，年轻人和音乐人一起做毛毛虫热身运动。）其次，游戏“毛毛虫的故事”有助于理解。教师：毛毛虫肚子饿了。我们去找点吃的东西。 （教师依照情况引导小孩玩，在活动时告诉小孩，提示小孩正确使用量词：一，分支，片）。第一天，毛毛虫和他们的姐妹来到苹果园，每只毛毛虫都吃了一个苹果。 （小孩们和教师一起爬到苹果园，拿了一个苹果，把它放在肚子上，然后说我找到了一个红苹果啊，我吃了它。）第二天，毛毛虫和他们的姐妹来到香蕉园，每只毛毛虫都吃了两根香蕉。 （小孩们和教师一起爬到香蕉园，拿了两根香蕉把它们放在肚子上，然后说，我发觉了两个黄香蕉，啊，我吃了它们。）第三天，毛毛虫和他们的姐妹一起来到树林里，每个人都吃了三片小叶子。 （小孩们和教师一起爬到了小树林，把三块放在肚子上。他们说，我发觉了三片绿叶啊，我吃了它。）第三，结合游戏体验，大胆讲述故事。教师：你有足够的毛毛虫吗？你能告诉我这三天你吃了什么吗？ （引导小孩们自由交流。让小孩们在小组面前讲述。）2，（赠送一本自制书）教师：姐姐编了一个故事，名字叫毛毛虫的故事，宝贝想听吗？ （让小孩阅读书籍屏幕并完好地听故事。在故事完毕前插入咨询题：当你满满的时候毛毛虫会如何样？今后会变成什么？）教师和年轻人一起讲述了这个故事。第四，模拟毛毛虫改变蝴蝶，增添兴趣。教师：毛毛虫，你累吗？我们休息一下！ （小孩们将他们的丝巾戴在身上，然后把它们变成蟑螂，然后听音乐，渐渐将它们变成蝴蝶。）2，教师：蝴蝶让我们一起出去玩游戏！ （学校教师听音乐，让蝴蝶飞出活动室。）