九年级思想品德 第十课及复习讲学稿.doc

九年级思想品德 第十课选择希望人生第一课时 正确对待理想与现实编制：彭中东 审核：朱桂花 编制时间：2011年2月28日班级： 姓名： 第 小组学习目标：了解理想的重要作用；实现理想的途径。学习方法：通过案例分析和讨论，理解理想的重要性，掌握实现理想的方法。重点难点：重点是实现理想的途径；难点是理想与现实之间的关系。一、自主学习1、理想的含义：理想是我们在学业成就、 、 甚至家庭生活方面追求的 ，代表着我们对 的一种 ，反映了我们对 的积极态度。2、理想的积极作用：（1）理想对人的行为有 、 和调控的作用。（2）理想激励着我们不断 ，让我们充满了实现 的喜悦，使我们的人生充满 。3、怎样实现自己的理想？（1）实现理想，需要对 作出规划，这个规划要尽可能 ，还要尽可能 ，可以按时间远近、重要程度划分为若干个 目标。（2）我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实之间的距离，推动理想的实现。（3）实现理想需要脚踏实地、全力以赴，我们需要不断增强 ，提高 ；还需要 、坚持不懈。4、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总有些 。二、合作探究1、小组讨论：谈谈自己的理想是什么，并说说应该怎样实现自己的理想？2、理想对我们的生活、学习有什么作用？收集几条有关理想的名言或格言。三、能力提升1、理想表现为（ ）A 空想 B 社会实践 C 奋斗目标 D 社会现实2、理想有许多，但要实现理想，就必须做到（ ）A识时务者为俊杰 B 随风转舵 C 脚踏实地、全力以赴 D为了实现理想可以不管其他的3、下列关于理想的说法不正确的是（ ）A确立的理想目标越高越好 B理想源于现实却高于现实 C 理想是人生的指路明灯D在我们为实现共同理想而奋斗的过程中，个人就不应该再有其他理想了4、实现理想需要对人生作出规划，这规划要（ ）（多选）A短期 B长远 C 笼统 D具体 判断：1、理想就是一个人在学业成就方面追求的目标。（ ） 2、理想与现实之间没有差距。（ ） 3、要实现理想，就要脚踏实地、全力以赴。（ ） 4、人生需要理想。理想指向未来，表现为奋斗目标。（ ） 5、理想对人的行为没有导向、驱动和调控作用。（ ）简答：理想的含义和作用是什么？学习反思：九年级思想品德 第十课选择希望人生第二课时 理智面对学习压力编制：彭中东 审核：朱桂花 编制时间：2011年2月28日班级： 姓名： 第 小组学习目标：认识学习压力对人的积极和消极影响，了解环节学习压力的有效方法；了解考试焦虑的原因，知道克服过度的考试焦虑的方法。学习方法：提高相互交流，能够全面客观地认识学习压力，根据实际水平调整对考试结果的自我期望。重点难点：重点是正确面对学习压力；难点是如何从容面对考试。一、自主学习1、学习压力的影响：（1）积极影响： 的学习压力可以激发我们的干劲和 ，使我们表现得更积极；（2）消极影响： 的学习压力则会使 不断增加，影响 和已有水平的正常发挥。2、对待学习压力的正确态度学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉 ，增强 。3、缓解学习压力的方法：明确学习的 ，培养学习的 ，是我们缓解学习压力的有效方法。4、从容面对考试（1）克服 的考试焦虑；（2）树立 的考试观念；（3）要 地调整自我期望；（4）要增强 。增强自身实力，是获得成功的重要途径。二、合作探究1、俗话说：“压力像弹簧，你弱它就强”“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”你是怎样认识的？2、讨论：“学习压力产生消极影响，所以学习不能有压力”这个观点对吗？为什么？三、提升练习1、下列不属于缓解学习压力有效方法的是（ ）A培养学习兴趣 B 明确学习目标 C 想办法逃避学习压力 D学会将学习压力化为动力2、下列关于考试的说法正确的有（ ）（多选）A考试是学习过程的一个重要环节 B考试是督促我们总结学习收获的手段C考试是检查我们已有学习效果的一把尺子 D 考试是选拔学生较公平的标准3、人生面临各种考试，其中克服考试焦虑的主要办法有（ ）（1）树立正确考试观念 （2）要实事求是地调整自我期望 （3）要增强自身实力（4）多吃“生命一号”，补充营养 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）4、简答：我们缓解学习压力有哪些有效方法？5、怎样克服考试焦虑?课后反思：九年级思想品德 第十课选择希望人生第三课时 未来道路我选择编制：彭中东 审核：朱桂花 编制时间：2011年3月 日班级： 姓名： 第 小组学习目标：知道生活充满选择，不同的选择会决定我们不同的人生道路；学会合理选择，并能为自己的选择担负起责任。学习方法：通过分析实际，并结合自身经历，认识选择的重要性，掌握科学的方法和策略，为自己做出明智的选择。重点难点：重点是如何做出合理选择；难点是如何面对选择带来的相应后果和影响。一、自主学习1、为什么要慎重选择人生道路？ 因为不同的选择，可能会决定我们的 。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。2、作出人生的重要选择，需要掌握的方法和策略？我们要弄清自己的 ，多方面收集信息，学会 、 信息；还要考虑目标的 以及实现的可能性等等。3、学会承担：每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们要有勇气自己做出 ，并且为自己的选择 。4、自主选择的意义：学会自己做出选择，做 在作出 的选择时，享受 的快乐；在作出 的选择时，从中吸取 ，提高选择能力。二、合作探究1、我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响，正确的做法是什么？2、鲁迅在人生道路上作出了多次选择，由学习矿务、医学，到为改变落后民族精神，弃医从文。最后成为伟大的文学家、思想家。从鲁迅的人生选择中，我们感悟到什么？三、提升练习1、钱学森曾经是“世界超音速飞行之父”冯卡门最优秀的学生，1955年，他选择回到新中国，我国的航空航天事业从此起步。（1）钱学森的选择是因为什么？他的选择对我们有什么启示？（2）临近初中毕业的你将面临人生的第一次重大选择，请结合自己的实际情况，为你今后的人生道路设计一个方案。2、简答：面对选择人生道路，如何做出最佳选择？课后反思：九年级思想品德 七年级上册复习第一单元 第二单元（复习一）编制：彭中东 审核：朱桂花 编制时间：2011年3月 日班级： 姓名： 第 小组复习内容：第一单元 笑迎新生活 第二单元 认识自我复习重点：第二单元基础知识复习方法：归纳整理法、小组讨论法、比较法等。一、自主学习，知识整理第一单元 笑迎新生活1怎样创建优秀新集体？要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力；各尽其能,发挥所长，奉献集体；团结协作,互助前行。2.怎样做学习的管理者？学会自主学习；提高学习效率；科学安排时间。了解自己的学习方式。第二单元 认识自我1.人类生命的独特性体现在哪些方面？（第28页）人类的生命最具有智慧；人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。2怎样珍爱生命，让生命之花绽放？（第2932页）永不放弃生的希望。肯定生命，尊重生命。为社会做贡献，延伸生命的价值。3怎样提升生命的价值？（第3032页）（1）脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起。（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。4青春期有哪三大生理变化？怎么认识这些变化？（第3536页）身体外形的变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。这些变化都是正常的生理现象，我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，要学会调适自己，坦然接受这些变化。5怎样正确认识青春期的心理矛盾？（第37页）青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们很苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的动力。因此我们需要通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。6怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健康？（第38页）A.敞开心灵，多与父母老师朋友沟通，寻求帮助。B.提高自我控制力，自己当心理医生，欣赏自己，发挥优势。C.不断丰富自我。7怎样排解成长的烦恼？ 可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或打球等，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天或给朋友写信等等。8感悟青春青春误读 男女同学之间的正常交往，有益于我们身心的健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。青春畅想 青春不仅仅是随着年龄的增长带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态，气质，想像力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧勇敢和意志。二、拓展练习选择1、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”这句话说明了：（ ）A人多力量大 B 人不能离开他人而生存 C人要学会拉帮结派 D 要想获得成功需要团结协作，互相配合2、我们在学习上要（ ） A依靠家长的辅导 B 多买复习资料和参考书 C做学习的管理者 D 一切听老师安排3、人类的生命（ ） A最具有智慧 B具有想象力 C具有夸张性 D包含思想4、生命的意义在于（ ） A长短 B内涵 C享受 D获取5、正确认识自己，就是要做到：（ ）A努力发现自己的优点和长处 B认识自己的缺点和错误C用自己的长处去比别人的短处 D用全面的、发展的眼光看待自己判断：1、青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。（ ）2、当我们感到内心有矛盾很难解决时，可以向老师、家长求助或自己学会当自己的“心理医生”。（ ）3、人的生命的独特性更多地表现在人的思想的复杂性。（ ）4、青春期身体变化的主要表现就是身体外形的变化。（ ）辨析题：人的寿命越长，生命越有价值。简答题1、怎样才能创建优秀的班集体？2、为适应初中生活，我们应该采取哪些学习方法和策略？3、怎样看待青春期的心理矛盾？4、生命的价值不在于长短而在于内涵，我们应如何提升生命的价值？课后反思：九年级思想品德 七年级上册复习第二单元 第三单元（复习二）编制：彭中东 审核：朱桂花 编制时间：2011年3月 日班级： 姓名： 第 小组一、基础知识归纳自我新期待1怎样进行自我新认识？（第4647页）（1）人是不断变化发展的，要用全面发展的眼光看待自己。（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象又要认识自己的内在素质，做到内在美和外在美的和谐统一。2、认识自我的途径有那些？通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己。3、认识自我的潜能： 自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能是多方面的。发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。4、人有哪些方面的潜能？（第52页）人至少有七个方面的潜能：语言，音乐，数理逻辑，空间，身体运动，人际交往和自我认识的潜能。5、发掘自己潜能的方法有什么？（第5253页）（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能；（2）树立自我新形象。（3）在实践中激发潜能，培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。6、自我新形象我心中的理想形象：喜欢明星是很正常的心理现象，“人无完人”，偶像也不例外。我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。未来新规划：青少年的主要任务重在知识学习与思想品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。第三单元 过富有情趣的生活做情绪的主人1、人的基本情绪有哪几种？喜怒哀惧2、情绪对人的作用是什么？（第63页）一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。3、怎样调控我们的情绪？（第6466页）通过改变自己的态度来调控自己的情绪。根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节情绪的具体方法，如注意转移法，合理发泄法，理智控制法等。品味生活1、情趣与兴趣的关系与区别是什么？（第71页）情趣与兴趣的联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。情趣与兴趣的区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。2、怎样追求高雅的生活？（怎样培养高雅的生活情趣？）（第7579页）A.以乐观幽默的态度对待生活是追求高雅生活情趣的重要条件。B.培养正当的兴趣爱好，增强好奇心，避免盲目从众是追求高雅生活情趣的起点。C.丰富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途径。D.积极参加集体活动是追求高雅生活情趣的有力保证。二、小组复习展示三、小组复习探究1、人的潜能是多方面的，你打算怎样把它们发掘出来？2、“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”请问莎士比亚的这句话说明什么？有哪些方法能解决？四、拓展练习判断：1、喜是积极情绪，对人没有消极作用；悲是消极情绪，对人没有积极作用。（ ）2、情趣以兴趣为基础，没有兴趣就谈不上情趣。（ ）3、勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总想出各种办法来抗拒不良诱惑。（ ）选择1、有人把情绪比作奔腾的“洪水”，有人把理智比作坚固的“闸门”，这说明（ ）A情绪和理智是互不相干的 B情绪是可以通过理智来调控的C调控情绪不需要理智 D人的情绪是完全受情绪控制的2、以下说明正确的是（ ）A情趣源于兴趣 B情趣与兴趣无关 C兴趣就是情趣 D兴趣是从情趣中产生的3、人的主要情绪是（ ）A喜怒哀乐 B 喜怒哀惧 C喜惧哀叹 D喜乐哀欢4、下列属于高压生活情趣的有（ ）（多选）A下棋、书法、音乐 B养花、赏鱼、作画 C打牌、玩游戏 D写作、登山、摄影辨析题有人说，喜、怒、哀、惧是个人的事，不必管周围的人，想哭就哭，想笑就笑。简答1、如何正确对待自己的优点和缺点？2、认识自我的途径有哪些？3、最常见的情绪有哪些？调解情绪的方法有哪些？4、如何追寻高雅情趣？课后反思：九年级思想品德 七年级上册复习第四单元（复习三）编制：彭中东 审核：朱桂花 编制时间：2011年3月 日班级： 姓名： 第 小组复习内容：第三单元 过健康、安全的生活复习方法：知识归纳整理、比较记忆法、复习探讨法等复习过程一、归纳整理（一）身边的诱惑领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑等。（二）拒绝不良诱惑1、我们应该如何正确对待金钱的诱惑？（第82页）对待金钱的诱惑，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。2、我们应该如何正确对待电子游戏？（第83页）电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，有一定的好处。适当有节制的娱乐并不是坏事。但是由于电子游戏容易使人着迷，沉迷下去会影响我们身心健康发展，因此我们需要掌握一个度，游戏的内容应该是健康积极的，时间上应该适当有节制，同时要以丰富的学习，健身，交友等活动坚决抵制这一诱惑。3、沉迷于网络游戏的危害有什么？（第83页）（1）影响身心的健康发展（2）影响生活工作和学习（3）诱发违法犯罪行为4、吸毒有什么危害？（第84页）严重摧残身心健康，传染多种疾病，诱发刑事犯罪，危害社会治安等。5、我们怎样拒绝不良诱惑？（第89页）拒绝不良诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法去克服。（三）防范侵害，保护自己1、青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保护？（第9192页）意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面的侵害，社会方面的侵害。学校保护，家庭保护，社会保护，司法保护和自我保护。2、为了有效的防范侵害，保护自己，我们应该怎么做？（1）提高警惕性和自我保护意识，这是便面侵害的前提。（2）用智慧来保护自己：遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗。没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。万不得已时，也要讲损失降到最小，保住最大的合法利益。（3）用法律保护自己，拿起法律武器勇敢机智地保护自身的合法权益。二、小组复习成果展示三、复习探讨在生活中，有这样一些现象：有的人把举止粗野、吞云吐雾当做“男子汉风度”，把浓妆艳抹、奇装异服当做“现代女性风采”。在中学生队伍当中，有“小烟民“放学后陶醉于烟雾之中；还有人沉溺于网游游戏，甚至“身在教室心在外”。运用七年级所学知识对上述现象作出判断并加以说明。四、拓展提升1、下列选项中，属于来自身边的不良诱惑有（ ）（多选）A网吧老板向未成年人优惠开放 B某单位高薪招用不满16岁的未成年人做工C某摊点向未成年人出售黄色书刊 D父母为未成年人订立婚约2、战胜和拒绝不良诱惑要靠（ ）A勇敢和大胆 B聪明和机智 C勇敢和聪明 D坚强和意志3、“害人之心不可有，防人之心不可无”这说明（ ）A人不要去害别人和防别人 B保持高度警惕是避免侵害的前提C面对侵害，只要预防就行 D如果有人侵害你，防也没有用4、下列一定属于不良诱惑的是（ ）A网络游戏 B暴力杂志 C武侠小说 D娱乐杂志5、下列哪项不是艾滋病的传播途径（ ）A握手或礼节性拥抱 B母婴垂直传播 C 性传播 D血制品、器官移植和污染的注射器6、被狗咬伤，须在 之内注射狂犬病疫苗和破伤风抗生素。（ ）A、12小时 B、24小时 C、36小时 D、48小时 简答1、我们应如何避免自己和同学遭受不法侵害？2、在日常生活中，除了来自违法犯罪的侵害，还可能遇到哪些侵害？你将如何自护自救？3、我们应该怎样抵制不良诱惑？4、当地震、火灾或洪水灾害发生时，应该怎么办？课后反思：九年级思想品德复习 七年级下册 复习 第一单元 做自尊自信的人编制：彭中东 审核：欧阳塘生 编制时间：2011年3月 28 日班级： 姓名： 第 小组复习内容：七年级下册第一单元复习重点：自尊的含义、重要性；尊重他人的表现和要求；自信的含义和表现；自信、自负和自卑三者的区别；自信者的心理品质；树立和增强自信的基本方法等。复习方法：自学、小组合作复习；学练结合法；归纳整理法等。一、自主复习：整理知识体系第一部分：珍惜无价的自尊1、什么是自尊？自尊即自我 ，指既不对别人卑躬屈膝，也不允许别人 、侮辱，它是一种 的心理状态。2、自尊的表现：注重容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，是青少年 的表现，知耻也是自尊的重要表现。不知 的人，永远不会有自尊。3、怎样做一个有自尊的人？（1）自尊的人最看重自己的人格,决不做损人格的事。（2）自尊者要豁达。（3）要善于尊重他人.4.尊重他人最基本的表现有哪些？ 尊重他人最基本的体现，就是对人有 ，尊重他人的 ，尊重他人的 。5、怎样尊重他人？真正做到尊重他人，就要站在 的角度，感同身受，推己及人，具体做法是（1）善于 、 他人。（2）学会尊重，还要不做有损他人 的事。（3）对于他人的缺点，我们不能 和歧视。第二部分、扬起自信的风帆1、什么是自信？自信是人对 的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的 。自信表现在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。2、自信、自负、自卑的区别有什么？自卑：轻视自己，往往看不到自己的能力；自负：自以为了不起，往往过高的估计自己，自以为是；自信：实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。自卑与自负都是自信的误区。自卑者过低估计自己，自负者过高估计自己，两者都以自我为中心，使他们远离成功。3、为什么自信有助于成功？（自信者具有哪些优良心理品质？）自信有助于成功，因为自信者都具有 、 、谨慎、勤奋、好奇、专注等良好的心理品质。4、树立和增强自信的基本方法有哪些？（1）看到进步与长处：发现自己的长处和优点，这是我们树立自信的基础；（2）增强信心与实力，这是撑起信心的最重要支柱；（3）做自信的中国人。二、复习探究1、材料一：钱学森在上海交大读书时，一次考试，教授给他打了满分。后来他主动说出自己试卷上的错误，结果被扣了4分。材料二：钱学森回国后不久，有领导问他：“中国能不能搞原子弹、导弹？”他回答说：“外国人能干的，中国人都能干！”材料一和材料二分别说明钱学森具有什么崇高品德？说说你的理由。2、我们怎样才能赢得他人的尊重？在日常生活中应该怎样尊重他人呢？三、当堂训练选择1、一个人如果懂得知耻，就会格外珍惜自己的（ ）A形象 B服饰 C自尊 D地位2、自负与自卑是一对孪生子，它们的共同之处是（ ）A都不相信自身的潜力 B都是过度自信的表现 C 所追求的目标都是真实的 D都以自我为中心3、自信的基础是（ ）A找出自己的短处 B发现自己的长处B善于挑战 D接受挑战4、撑起自信最重要的支柱是（ ）A实力 B魄力 C精神 D动力判断1、只要在思想上坚定“我能行”，学习就一定会好。（ ）2、常常拿自己的长处与别人的短处比，就会获得自信心。（ ）3、在生活、学习中我们自尊要适度。（ ）4、“人不可有傲气，但不能无傲骨”说明做人要有自尊。（ ）找一找以下反映自尊的是 ；反映自信的是 。A你行，我也行 B在公共场合注意形象，约束行为 C“富贵不能淫，贫贱不能移”D天生我材必有用 E毛遂自荐 F负荆请罪 G不做有损他人人格的事 H相信自己能成功简答1、什么是自尊？什么是自信？2、树立和增强自信的基本方法有哪些？课后反思：九年级思想品德复习 七年级下册 复习 第二单元 做自立自强的人编制：彭中东 审核：欧阳塘生 编制时间：2011年3月 31 日班级： 姓名： 第 小组复习内容：第二单元 做自立自强的人复习重点：自立的含义、表现和必要性；怎样真正成为一个自立的人；自强的含义和表现；自强的重要性；培养自强品质的方法。复习方法：自学、小组合作复习；学练结合法；归纳整理法等。一、自主复习：归纳整理单元知识体系第一部分：走向自立人生1、什么是自立？怎样培养自立能力？自立就是自己的 自己做。表现为：独立地科学地安排自己的 ，解决自己生活中的问题；自主地科学地安排自己的 ，处理自己在学习中的问题；自主处理自己所遇到的 ，靠自己开创自己的事业。2、为什么人生需要自立？自立作为成长过程是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。人生需要自立.3、如何培养自立能力：1）要自立就是要告别 。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，2）就要学会 。做到自己的事情自己负责。我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。3）多 ，多锻炼。4、怎样看待自主？自立前提是要自主，自主的表现是自立。自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。自主不是自立，但是一个不能自主的人，也很难设想能在生活中自立。第二部分：人生当自强1、自强的含义：一个自强的人，必定对未来充满 ，奋发向上，积极进取。2、意义：一个自尊、自信、自立的人，必然是一个 的人，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。3、自强精神的表现：在困难面前不低头，不 ；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓， ；志存高远，执着追求等。4、怎样看待自弃？自弃与 是对立的，自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃者一事无成，少年要自强，少年也能自强。5、我们应怎样培养自强的品质？首先就要树立正确的 ，并坚持不懈地为之奋斗。其次，要战胜自我，超越自我，这是自强的关键。第三，要扬长避短，在磨砺中走向自强，这是自强的捷径。6、依赖心理有哪些危害？克服依赖心理的办法有哪些？危害：1）会使自己丧失独立生活的能力和精神；2）会使人缺乏生活责任感，造成人格的严重缺陷；3）不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。克服的办法有：1）充分认识依赖心理的危害性：2）树立奋发自强的精神，勇敢地面对困难和挫折，恢复自信心；3）丰富生活内容，培养独立生活的能力；4）多学习，培养独立的人格。二、复习探究1、车到山前自有路，等我们长大了，自然而然就自立了。这个观点对吗？为什么？2、自立自强就是要自己的事情自己做，就是不要别人的帮助和指导。你同意这个观点吗？说说你的理由。三、复习提升我会选1、自己的事情自己负责的前提是要（ ）A自强 B自立 C自主 D自大2、不能体现自强精神的是（ ）A勇于开拓，积极进取 B得过且过，不思进取C志存高远，执着追求 D自尊自爱，不卑不亢3、下列做法属于缺乏自立表现的是（ ）A自己的衣服自己洗 B父母病了，能送他们去医院 C自己做作业，不用父母督促、陪伴 D接受父母的一切安排，做个听话的孩子4、所有自强者的共同特点是（ ）A出身贫寒 B学习成绩优异 C为理想执着追求 D 品德高尚我会判断1、自立就是拒绝别人的帮助，自己的事自己做。（ ）2、扬长避短是自强者的捷径。（ ）3、要自强必须克服依赖心理，当遇到困难的时候，应努力自己解决，坚决拒绝他人的帮助。（ ）4、能够自强的人，必定是一个事事出色、拔尖的人。（ ）我来答1、填一填（提示品德选填：自尊、自信、自立、自强）事例或语句反映的品德不待扬鞭自奋蹄刘翔“亚洲有我，中国有我！”主动制定自己学习计划，合理安排时间举止文雅，注意言行天生我材必有用2、怎样成为一个自立的人？3、培养自强品质的方法有哪些？课后反思：九年级思想品德复习 七年级下册 复习 第三单元 做意志坚强的人编制：彭中东 审核：欧阳塘生 编制时间：2011年4月 7 日班级： 姓名： 第 小组复习内容：第三单元做意志坚强的人复习重点：挫折的含义、产生的原因；面对挫折的三种态度；挫折的积极作用和消极作用；战胜挫折的有效方法等。复习方法：自学、小组合作复习；学练结合法；归纳整理法等。一、自主复习：归纳整理第一部分：让挫折丰富我们的人生1、什么是挫折？ 挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰、遭遇失利与失败，也就是我们所说的“ ”。2、造成挫折的原因有哪些？挫折产生的原因有： 因素（天灾）、 因素（人祸）、 因素（学校、家庭或者个人因素）。3、怎样正确认识挫折？人生难免有 。可以说，挫折是人生的一部分。4、挫折有何作用？积极作用：挫折能增长人的 ；可以激发人的 ；挫折还能磨砺人的意志。消极作用：挫折使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安。5、面对困难和挫折的三种人人们对待挫折的态度不同，就会有不同的结果。胆怯、糯弱的人，结果必定一事无成；意志不坚定或容易满足的人，也享受不到最后成功的喜悦；只有那种意志坚强、信念坚定的人，他们才能勇敢地面对挫折，战胜挫折，获得成功，实现生命的价值。6、战胜挫折的有效方法有哪些？第一、要树立正确的 ；第二、要正确地认识挫折，采取恰当的 ；第三、应激发探索创新的热情；第四、学会自我 。第二部分：为坚强喝彩1、为什么要树立坚强的意志？ 1）坚定正确的人生方向，需要坚强意志；2）走出失败的阴影，需要坚强意志；3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志；4）成就一番事业，需要坚强意志。2、意志坚强的人的表现有哪些？表现：目的明确，迎难而上（ 性）；处事果断、坚决（ 性）；自制力强，胜不骄，败不挼（ ）；毅力顽强，勇战挫折（坚韧性）。3、怎样磨砺坚强意志？磨砺坚强意志：1）必须树立 、坚定的奋斗目标；2）要从 做起，从小事做起；3）应善于管理 ；4）要主动在艰苦的环境中锻炼自己。二、复习探究1、越王勾践为了完成复仇大计，卧薪尝胆，终于一举歼灭吴国，重建伟业；李白受到老妇人“只要功夫深，铁杵磨成针”的警示，努力克服自己贪玩的缺点，终于成为伟大的诗人。（1）勾践、李白的成功告诉我们一个什么道理？ （2）那么，我们如何磨砺坚强的意志呢？2、2011年3月11日13时46分日本本州岛仙台港东130公里处海域发生里氏9.0级地震。截至2011年03月26日地震造成10102人遇难 ，17053人失踪。造成挫折的因素主要有哪些？应对挫折的有效方法是什么？三、复习达标我会选1、对挫折的正确态度是（ ）A挫折是一种灾难，只能听其摆布B挫折是人生常事，要勇敢搏击 C挫折专找倒霉人 D自认倒霉，一蹶不振2、能否将失败转化为成功的关键是（ ）A有没有坚强的意志 B不要多想 C善于幻想 D掌握好方法3、著名歌星周杰伦曾经在餐馆端盘子、洗碗，但他并不放弃唱歌，最后终于成名。从中我们可以看出（ ）A成功要靠运气 B挫折时一种不幸 C成功要靠时间 D挫折能磨炼人的意志4、邓小平曾说“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干”，这句话说明磨砺意志就必须（ ） A树立明确的目标 B善于管理自己C从细微处做起，从小事做起 D主动在艰苦的环境中锻炼自己我来判断1、坚强的意志，要经历艰难困苦和不幸的磨练。（ ）2、在人生中，困难和挫折总是难免的。（ ）3、敢于面对困难和挫折，才会取得胜利。（ ）4、所有自强者的共同特点是品德高尚、成绩优异。（ ）我来默写1、战胜挫折的方法有哪些？2、磨砺坚强意志的方法有哪些？课后反思：九年级思想品德复习 七年级下册 第四单元 做知法守法用法的人编制：彭中东 审核：欧阳塘生 编制时间：2011年4月 日班级： 姓名： 第 小组学习内容：第四单元做知法守法用法的人复习重点：法律的含义及特征；违法行为和犯罪的含义、基本特征；未成年人的特殊保护；善用法律保护自己。复习方法：自学、小组合作复习；学练结合法；归纳整理法等。一、自主复习：归纳整理（一）感受法律的尊严1、法律的含义：法律是由 制定或认可的，依靠国家 保证实施的，对全体社会成员普遍具有 的行为规范。2、法律的三个显著特征：一是