泡泡都是圆的吗.doc

一日活动预设表
活动名称
科学《泡泡都是圆的吗》
活动目标
1尝试用不同形状的泡泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。
2.能参与讨论，大胆说出自己的想法。
活动准备
记录表、勾线笔、各种形状泡泡器
活动重
难点
尝试用不同形状的泡泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。
活
动
过
程
一、 游戏“吹泡泡”
教师：一群小朋友在吹泡泡，他们吹的泡泡有的多，有的少。我们也来吹泡泡把。
师幼用圆形泡泡器吹泡泡，并观察泡泡的形状。
二、 师幼讨论：用不同形状的泡泡器，能吹出怎样的泡泡。
教师：我们吹出的泡泡都是什么形状？为什么？
教师：如果我们用三角形、正方形的器具吹泡泡，泡泡会是什么样子的？
三、 幼儿实验，并能将实验结果记录在记录表上。
认识记录表
教师：这张表上，把我们要用的吹泡泡器具都画下来，请把你的猜想结果画在相应的器具下面。
教师：请幼儿将每一种材料都去试一试，如果吹出泡泡是圆的，就用一个小红点贴在相应的图案下。
幼儿实验
四、 师幼共同讨论：什么样的材料能吹出圆泡泡。
分析幼儿记录表，找出能吹出泡泡材料的特点。
小结：无论用什么形状的泡泡器，都能吹出圆形的泡泡。
思考空间

月 日

区域活动
活动目标
1. 能够正确使用绣花板，并绣出不同的图案。
2. 乐意与同伴分享操作材料，体验一起玩的快乐。
活动准备
绣花板 玩具
活
动
过
程
一、 导入活动
今天老师为小朋友带来几张图片，请你们来看一看。它们是怎么做成的？你们想绣吗？
二、 介绍绣花板的玩法
1. 幼儿自己尝试玩，老师进行指导。
2. 对于能力强的幼儿可以给他两根线进行绣。
三、 分组活动
一组：绣花板
二组：玩具

户外活动
活动目标
1. 学习双脚连续向前跳的动作。
2.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备
1. 与幼儿人数相等的小兔头饰。
2. 与幼儿人数相等的萝卜。
活
动
过
程
1. 结合儿歌内容活动身体，引入活动。
幼儿和教师一起边说儿歌《小兔跳跳》边做模仿动作，如跳跃、伸展等。
2. 玩游戏“小兔拔萝卜”，学习双脚连续向前跳的动作。
教师：我们种的萝卜快要长城了，为了让萝卜长得更好，今天妈妈要带着兔宝宝到萝卜地里去除草。
教师边讲解边示范双脚连续跳的动作：两脚稍分开，自然向前连续跳。
3. 放松活动

半日
活动反思