1、第1课时 认识东、南、西、北方向教学内容:教材第2至6页例1、例2、做一做及练习一第1-4题。教学目标:1、结合具体情境使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2、会辨认地图上的东、西、南、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。3、在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中,体验生活中需要用到的方位知识,探索辨认方向的方法,培养学生辨认方向的意识,发展学生的空间观念。4、在观察主题图时,渗透爱国主义教育,激发学生的爱国情怀和学习热情。教学重难点:重点:会辨认东、南、西、北四个方向
2、,理清四个方向之间的关系。难点:能够用给定的一个方向辨认地图上的其余三个方向。教具学具: 课件教学过程:一、情境导入同学们,你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗?这是我们祖国的骄傲,也是全国人民努力的结果,大家想不想看看首都北京的美景呢?(课件动画展示主题图)二、愉快体验,探究新知1、观察主题图刚才我们同语音解说员一起参观了北京的天安门广场,你们知道了些什么?愿意当小导游为大家介绍一下吗?同桌之间互相解说。指名上台讲。2、教学例1(1)课件出示例1图,告诉学生:图上画的是小明和他的学校。谁能告诉老师他在干什么吗?大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗?(2)早上,太阳在什么方向?面朝太
3、阳,我们面对的是什么方向?背对的方向是什么方向?(3)学生相互说说自己前面和后面的方向。(4)现在同学们像老师一样伸开两臂,我们左手指的方向是北,右手指的方向是南。(5)让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面?(6)请4位同学面朝4个方向背对背站好,让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背,南北两个方向的同学背对背。强调:东与西相对,南与北相对。(7)回教室,在书上填写例1。3、教学例2(1)感悟地图按“上北下南,左西右东”绘制的必要性。A、学生绘制我们学校四个方向的主要建筑物,并标明建筑物所在的方向。B、展示学生的
4、绘图,比较各种方式并说一说怎样画更简便、更清楚。C、总结规定绘图时要按“上北下南,左西右东”的必要性。(2)辨认地图上的东、南、西、北。A、教学楼在操场的什么方向?图书馆在操场的什么方向?大门在操场的什么方向?体育场在操场的什么方向?B、操场在教学楼的什么方向?操场在图书馆的什么方向?操场在大门的什么方向?操场在体育场的什么方向?三、学以致用,巩固练习1、学生在书上完成第4页的做一做,再集体订正。2、独立完成练习一的3、4、5题。逐一讲评。四、课堂小结同学们,今天我们学习了什么知识?通过今天的学习,你有哪些收获?小结:同学们,希望大家能用今天所学的方向知识,解决好生活中与之相关的问题。板书设计: 认识东、南、西、北早晨起来面向太阳:前面是东,后面是西左面是北,右面是南面向地图: 上 北 下 南左 西 右 东教学反思: 本节课关注学生的经验,注重了在实践活动中学习。只是,在学生活动时个别学生注意力不太集中。如果再教这节课,我会特别注重调动所有学生的积极性,发挥评价激励作用。