人教2011版小学数学三年级《认识东西南北方向》.doc

《认识东、南、西、北方向》教学设计

　　　教学目标：1．通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
　　　2．通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。 
　　　3．在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。
　　　教学重难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
　　　教学过程：
　　　一、情境导入
　　　同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？
　　　二、愉快体验，探究新知
　　　1．观察主题图
　　　（1）出示第2页彩图。
　　　（2）我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。
　　　（3）指名上台讲。
　　　2．学习例1：出示第3页彩图。
　　　（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？
　　　早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？
　　　学生相互说说自己前面的和后面的方向。
　　　现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。
　　　（2）让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？
　　　（3）请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。
　　　强调东西相对，南北相对。
　　　（4）回教室填写例1。
　　　三、分层练习，巩固新知
　　　1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)？
　　　2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
　　　3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。）
　　　四、课堂小结
　　　今天大家学到了什么？还有什么疑问？
　　　回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。

板书设计：                位置与方向
　　　　　　　　　　　　　　　　　早上太阳在东方
　　　　　　　　　　　　　　面东，背西，左手北，右手南
　　　　　　　　　　　　　　　　东西相对，南北相对