二上《数蛤蟆》覃涵打印稿.doc

人教版音乐二年级上册
数 蛤 蟆
水南路小学 覃涵
一、教学目标：
1.能用轻松愉快的声音，有感情地演唱歌曲《数蛤蟆》。
2.能为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
3.在音乐活动中能积极大方地表现自己，随音乐用动作表演。
二、教学重点：能用轻松愉快的声音，有感情地演唱歌曲《数蛤蟆》。
三、教学难点：在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。
四、教学课时：第1课时
五、教具准备：电子琴、多媒体课件、双响筒、小蛤蟆贴纸
六、教学过程：
（一）创设情境，认识蛤蟆
1. 随着歌曲模仿小青蛙的动作进行律动（播放“小青蛙找家”的音乐视频）
2. 引导学生认识青蛙的好朋友：蛤蟆。
（二）新歌教学。
1. 情境导入，揭示课题。
师：下面，让我们踏着轻快的歌声，跟着小蛤蟆一起去参加“快乐音乐会”吧！
——播放音乐范唱（初听音乐）
师：谁来分享你聆听的感受？（开心、快乐……）
小结：这首歌曲叫《数蛤蟆》，是一首四川民歌。
2.感知音乐，激发学习兴趣。
师：你听到歌词里讲到了什么？我们再来听一听。
——播放音乐范唱（复听音乐）
3. 闯关游戏，培养学生音乐的感受力……
小蛤蟆说，想要参加他们的音乐会可不容易呀，必须要闯过三个难关才能拿到入场券，小朋友们，你们有信心闯关吗？你们真勇敢，我们看哪一组最先拿到入场券。
第一关：快乐小乐师——准确念歌词
师：让我们一起进入第一关：快乐小乐师。闯关要求：准确念歌词。
（1）老师用双响筒打节奏念歌词，看一看，歌曲里有哪些字是你们不懂的，认识歌词中不认识的字。
(2) 师生开火车念歌词。重点读好第三、第四行歌词。
(3) 全班跟伴奏音乐齐读歌词。
第二关：宝贝模仿秀——有感情的演唱歌曲
恭喜大家顺利闯过第一关，现在，你们已经是一名合格的小乐师了，让我们一起进入第二关：宝贝模仿秀。闯关要求：有表情的演唱歌曲
（1）师示范，自弹自唱。
（2）师弹琴教唱。
a.师:小朋友们跟着老师的伴奏轻轻地唱一唱这首歌曲。
b.哪一句需要老师帮助？
理解： “荷儿梅子梭，花儿梅子梭”在歌曲里面是作为衬词用的，是一句四川方言，在这里表达一种快乐的心情。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，更有四川民歌的味道。
（3）完整地跟伴奏演唱。
师：让我们做一只快乐的小蛤蟆，跟着音乐伴奏唱一唱。(调整歌唱姿势)
第三关：小小创编家——为歌曲创编一段歌词
师：恭喜大家顺利地闯过两关，我们进入第三关，也是最难的一关，大家有没有信心闯过这一关。第三关：小小创编家。闯关要求：为歌曲创编一段歌词。
（1）老师先创编，然后演唱。
（2）学生分组进行创编，老师巡视。
（3）请学生上来表演，并进行评价。
（三）表现歌曲：举行音乐会，培养学生的音乐想象力、合作学习习惯等
恭喜大家顺利闯过三关，老师祝贺每一位小朋友都拿到了音乐会的入场券，（请同学们戴上入场券）现在，让我们去参加音乐会吧，全体起立！
——集体表演。跟老师一起边唱边跳。
循环播放音乐几遍后：小朋友的舞姿真优美，我们的好朋友蛤蟆们在旁边为小朋友的精彩表演呱呱叫呢。让我们把快乐传递到校园的每一个角落。
边唱边跳，蹦出教室。
2