思品五年级上册第一课、请你相信我.doc

思品五年级上册第一课、请你相信我
教材来源：小学五年级《品德与社会》教科书/人民教育出版社2014版
内容来源：小学五年级《品德与社会（上册）》第一单元第一课
主 题：请你相信我
课 时：共4课时
授课对象：五年级学生
授课教师：周卫东
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
（1）了解诚信的内涵，指导诚信在人际交往和社会生活中的重要遗迹，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信与人。
2、教材分析
本课包括“请你相信我”“当朋友失信时”“走进诚信乐园”三个内容，在前个内容的基础上，引导学生学生感知“诚信的内涵”，愿意做诚实守信的人是本课的落脚点。
3、学情分析
小学高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，形成行为习惯的重要阶段。对生活中的小事失信的现象时有发生，需要引导他们正确认识“诚信”的内涵，从小事做起，愿意做诚实守信的人。
教学目标
（1）知道诚实守信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。
（2）通过交流，感知诚信的内涵，愿意做诚实守信的人。
评价任务
（1） 举例说说生活中什么样的人信得过，完成表格，记住诚信的内涵。
（2）说说当朋友失信时自己的想法，写下来，投入“悄悄话”信箱。
（3）走进“诚信乐园”，用自己的话讲“诚信乐园”的故事，制作诚信卡。
教学过程
教学环节
学生活动
教师活动
课堂资源
环节一
填写“我信得过的人”表格

同桌说说“我最信得过的人”都有谁，填写信任他的原因。完成评价任务1
提出问题“什么样的人信得过”，你信任的人都有谁，信任对方的原因是什么。导入新课
1、 学生生活中的实例。
2、 宋庆龄等名人讲信用的故事。
环节二
总结诚实守信的内涵
同桌讨论，说说诚实守信的内涵
引导学生说出诚实守信的内涵，并把它写在黑板上，要求学生认真读一读，并写下来。
课本
环节三
自我对照

同桌互相说说，自己是不是一个能够得到别人信任的人。
联系学生生活实际，结合学生的生活体验，在自己的练习本上写一写：怎样做一个让别人信任的人。
学生生活实例，学生课前搜集的有关诚实守信的小故事。
环节四
“悄悄话”信箱
说说生活中不讲诚信的人给自己带来的不快或伤害，在纸上写出自己看法，不写姓名，放进“悄悄话”信箱。
在学生写“悄悄话”时，引导学生回到自己的生活，说自己生活体验，保护学生的自尊心。
学生的生活体验
环节五
走进“诚信乐园”

凭借自己的想象，描绘生活在一个人人讲诚信“诚信乐园”里，人们之间的交往和生活的故事。
写出走进“诚信乐园”的条件。

引导学生结合自己的生活实际和想象，描绘“诚信乐园”里的故事；选出代表汇报，全班共同拟定“诚信乐园”入园条件。
学生上台书写入园标准
环节六
结合自己的生活实际，制作诚信卡
在自己的诚信卡上写上自己的诺言，在班级展示，介绍自己制作的“诚信卡”。
引导学生在制作诚信卡的时候，要结合自己的实际，从小事做起，从点滴做起。
对学生的展示情况进行总结，表彰。
学生的生活实际经验和努力目标

板书设计
请你相信我

什么样的人信得过
诚实守信的内涵
自我对照
“悄悄话”信箱
走进“诚信乐园”
制作“诚信卡”