我是怎样开始读报的.doc

《我是怎样开始读报的》
教学目标
1、知识与能力：
理解两篇文章的主要内容，体会作者在文中表现出来的思想感情。
2、过程和方法：
抓住文章中重要词句的含义；根据人物的言行分析人物形象。
3、情感态度和价值观：
关注时闻要事，关心国家大事。
重点
抓住文章中重要词句的含义；根据人物的言行分析人物形象。
难点
理解两篇文章的主要内容，体会作者在文中表现出来的思想感情。
教法
学法
比较 探究 合作交流
课时
2课时
教 学 过 程
第一课时
旁 批
一、教学导入：由听写上课字词引入。
二、预习检测与字词教学：
1. 读准下列字词的拼音。
恣zì 肆        謇jiǎn        署shǔ 名       更逊xùn 一筹      粗糙cāo   
笨拙zhuō      憎zēng 恨
2、解释下列词语的含义。
兴高采烈：兴致高。精神足。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计形式。
理直气壮：理由充分，说话就有气势。
恣肆：言谈、写作等豪放不拘。
勾心斗角：原指宫室结构精巧工致，后比喻各用心机，互相排挤。
亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。
2、  人物回忆录的文体特点。
三、课文内容学习。
1、分别指名多位学生高声朗读全文。注意不要错读和漏读。
2、引导学生谈谈读了文章的感受，
   在学生思考、讨论、交流的基础上，叫3—5名学生进行全班交流。
3、教师评点并明确：
   再读全文，在学生思考、讨论、交流的基础上，理清文章的结构，叫3—5名学生进行全班交流。
   第一部分：（1--2）写“我”最初千方百计地寻觅报纸看的原因。
   第二部分：（3--7）重点写“我”怎样寻报纸阅读并进一步了解报纸和报人。
   A（3--5）写“我”在师范学院怎样想方设法地寻求报纸读的事情。
   B（6）写“我”所读的内容及对一些报人文风的评价，分析了最令“我”佩服的几位报人的文章特色。
   C（7）写“我”与自己曾经崇拜的报人之间的关系。
   第三部分：（8--10）写“我”对某些副刊的部分内容的印象和评价。
   第四部分：（11）与首段照应，总写自己对报纸、对新闻事业深爱与憧憬。
4、小结此讲：
四、作业布置：
1、  抄写字词和解释。    
2、《练习册》55页1—4题。

教学后记

第二课时
旁 批
一、教学导入：
    由复习新闻的有关知识引入。
二、展示学习目标，并认定目标：
   1、朗读讨论，把握文章行文思路和文章主旨。
   2、品味关键词语的含义，思考文章带给我们的启示。
三、预习检测与字词教学：
  在学生简要复习议论文知识的基础上，进行下列检测
1.       根据下列汉字写出拼音。
恣（zì）肆        謇（jiǎn）       署（shǔ）名       更逊（xùn）一筹   
粗糙（cāo）       笨拙（zhuō）    憎（zēng）恨
2、听写下列字词。
兴高采烈     神机妙算     理直气壮   恣肆   勾心斗角    亦步亦趋
恣肆    謇     署名       更逊一筹   粗糙    笨拙    憎恨
四、课文内容学习。
1、  简要回顾上讲内容，复习巩固。
2、再读全文，理清文章的行文思路：
  学生浏览全文后，先思考，后讨论，以小组为单位组织分析和展示。教师在听取分析后引导统一认识，明确行文思路。
      寻报------读报------论报
3、文章主旨：
   在学生思考、讨论、交流的基础上，叫3—5名学生进行全班交流。
4、根据课后词句品味积累，再找几个句子加以品味。
  要求每人找一个句子，从自己熟悉的角度加以品味，锻炼思考与动手能力，叫3—5名学生进行全班交流。教师评点
5、写作特点：
1）、语言凝练典雅，多用文言词语。
6、思考讨论：
  作者读报的经历给了我们怎样的启示？
7、小结此讲：
五、当堂检测：
1、提取下面文段中的关键信息。 
为了“神舟五号”的发射成功，长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。火箭上多个系统采用了“双保险”设计；同时，提高了元器件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。由于严格的质量控制，该型火箭可靠性指标提高到了目前的 0.97，安全性系数更是达到了0.997，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。
2、用一句话概括下面语段所透露出来的信息。 
据《英国医学杂志》网站报道，英格兰南部伯恩茅斯糖尿病和内分泌中心医学专家研究发现，含二氧化碳气体的饮料会使人发胖。为遏制全球曰益严重的儿童肥胖问题，应严格限制他们的泡沫饮料饮用量。专家们鼓励儿童选择稀释过的果汁或者纯水为饮品，同时呼吁学校应采取措施避免儿童饮用泡沫饮料，各路明星也应停止为泡沫饮料做广告。据世界卫生组织提供的数据，在全球5岁以下的儿童中，估计有1760万名超重。(不超过16个字)
六、作业布置：
1、《练习册》55页5--7题。    
2、整理这一单元字词，巩固有关新闻文体知识，迎接月考。

教学后记