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我看应试教育的弊端
  近些年来，“素质教育”的口号一直都在高喊着，但“应试教育”的路还在踏踏实实地走着，通过我的观察，我发现了“应试教育”有以下弊端：
1、以成绩取人，伤害了学生，伤害了老师。有的学生本来在其它方面还是很有特长的，因为学习成绩低，所以被任课教师视为“差生”，教师对这样的学生往往是恨或是无奈。有的老师虽然工作做了不少，但因为没有成绩而被否定，评优秀没份，所以心理感到不平衡。
2、以成绩取人，迫使学生、老师都在搞“题海战术”，为了成绩，就管不了那么多了，学生的身体、心理，老师的身体、心理都被放到了次要的地位。“应试教育”要的是“葫芦”，“虫子”把“叶子”都“吃”掉也没有关系。
3、重点高中录取学生以1分之差向学生索取高额的费用让人心寒。其实1分之差并不代表学生能力有多大的差别，但一些学生因为1分之差没有上线，结果付出高额费用的人不在少数。
4、“应试教育”迫使初中的教育教学只能是对学生的“看”，很少给学生自主创新的机会，考试要考什么，教师便研究什么，然后就要看着学生做题了。这样的学生在教师长期的“看”的作用下，失去了自主学习的能力，到了高中，他们少了教师“看”的拐杖，便不会学习了，因此成绩下滑得厉害。我们学校本来就是我们县里的“名校”，成绩在这几年里一直都是在全县位居前茅的，但今年的高考结果是从我们学校出去的学生竟然没有几个上“一本”的，甚至上“二本”的都很少！我知道我们学校是如何在这几年里一直名列前茅的原因，那都是老师们“干”出来的，有的教师曾经中午不回家看着学生上课！当然，这不能怨教师、也不能怨校长，更不能怨局长，怨只怨那该死的“应试教育”！