高中数学-平面向量-解三角形及应用举例(习题课).doc

平面向量解三角形及应用举例（习题课）三维目标 1会在各种应用问题中，抽象或构造出三角形，标出已知量、未知量，确定解三角形的方法；2搞清利用解斜三角形可解决的各类应用问题的基本图形和基本等量关系；3理解各种应用问题中的有关名词、术语，如：坡度、俯角、仰角、方向角、方位角等； 4熟练掌握实际问题向解斜三角形类型的转化；5通过解斜三角形的应用的教学，继续提高运用所学知识解决实际问题的能力教学重难点：会在各种应用问题中，抽象或构造出三角形 熟练掌握实际问题向解斜三角形类型的转化；教学内容：一、知识点归纳 1正弦定理：在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等其比值为外接圆的直径即 （其中R表示三角形的外接圆半径）利用正弦定理，可以解决以下两类有关三角形的问题：（1）已知两角和任一边，求其他两边和一角；（2）已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（从而进一步求出其他的边和角）2余弦定理：三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍第一形式，=，第二形式，cosB=利用余弦定理，可以解决以下两类有关三角形的问题：（1）已知三边，求三个角；（2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角3三角形的面积：ABC的面积用S表示，外接圆半径用R表示，内切圆半径用r表示，半周长用p表示则；（其中）4三角形内切圆的半径：，特别地，5三角学中的射影定理：在ABC 中，6两内角与其正弦值：在ABC 中，7三内角与三角函数值的关系：在ABC 中 解三角形问题可能出现一解、两解或无解的情况，这时应结合“三角形中大边对大角定理及几何作图来帮助理解”二典例解析 例1 在ABC中，已知a=,b=,B=45，求A,C及边c解：由正弦定理得：sinA=,因为B=4590且ba,所以有两解A=60或A=120(1)当A=60时,C=180-(A+B)=75， c=,(2)当A=120时,C=180-(A+B)=15 ，c=思维点拨：已知两边和其中一边的对角解三角形问题，用正弦定理解，但需注意解的情况的讨论例2 ABC的三个内角A、B、C的对边分别是a、b、c，如果a2=b（b+c），求证：A=2B分析析：研究三角形问题一般有两种思路一是边化角，二是角化边证明：用正弦定理，a=2RsinA，b=2RsinB，c=2RsinC，代入a2=b（b+c）中，得sin2A=sinB（sinB+sinC）sin2Asin2B=sinBsinC=sinBsin（A+B）（cos2Bcos2A）=sinBsin（A+B）sin（A+B）sin（AB）=sinBsin（A+B），因为A、B、C为三角形的三内角，所以sin（A+B）0所以sin（AB）=sinB所以只能有AB=B，即A=2B点评：利用正弦定理，将命题中边的关系转化为角间关系，从而全部利用三角公式变换求解例3 已知锐角ABC中，sin（A+B）=，sin（AB）=（1）求证：tanA=2tanB；（2）设AB=3，求AB边上的高分析：有两角的和与差联想到两角和与差的正弦公式，以（1）为铺垫，解决（2）（1）证明：sin（A+B）=，sin（AB）=，=2tanA=2tanB（2）解：A+B，sin（A+B）=tan（A+B）=，即=将tanA=2tanB代入上式整理得2tan2B4tanB1=0，解得tanB=（负值舍去）得tanB=，tanA=2tanB=2+设AB边上的高为CD，则AB=AD+DB=+=由AB=3得CD=2+，所以AB边上的高为2+评述：本题主要考查三角函数概念，两角和与差的公式以及应用，分析和计算能力例4 在ABC中，a、b、c分别是A、B、C的对边长，已知a、b、c成等比数列，且a2c2=acbc，求A的大小及的值分析：因给出的是a、b、c之间的等量关系，要求A，需找A与三边的关系，故可用余弦定理由b2=ac可变形为=a，再用正弦定理可求的值解法一：a、b、c成等比数列，b2=ac又a2c2=acbc，b2+c2a2=bc在ABC中，由余弦定理得cosA=，A=60在ABC中，由正弦定理得sinB=，b2=ac，A=60，=sin60=解法二：在ABC中，由面积公式得bcsinA=acsinBb2=ac，A=60，bcsinA=b2sinB=sinA=评述：解三角形时，找三边一角之间的关系常用余弦定理，找两边两角之间的关系常用正弦定理例5 在中，求的值和的面积解法一：先解三角方程，求出角A的值 又, 解法二：由计算它的对偶关系式的值 , +得 得从而以下解法略去点评本小题主要考查三角恒等变形、三角形面积公式等基本知识，着重数学考查运算能力，是一道三角的基础试题两种解法比较起来，你认为哪一种解法比较简单呢？例6 设函数，其中向量（）若f(x)=1且x，求x；（）若函数y=2sin2x的图象按向量(|m|)平移后得到函数y=f(x)的图象，求实数m、n的值解：（）依题设可知，函数的解析式为2cos2x+sin2x=1+2sin(2x+)由1+2sin(2x+)=1，可得三角方程sin(2 x +)=-x，-2x+，2x+=-，即x=-（）函数y=2sin2x的图象按向量平移后得到函数y=2sin2(xm)+n的图象，即函数y=f(x)的图象由（）得 f(x)=2sin2(x+)+1|m|，点评本小题是2004年福建高考试题，主要考查平面向量的概念和计算，三角函数的恒等变换及其图象变换的基本技能，着重考查数学运算能力平面向量与三角函数结合是高考命题的一个新的亮点之一例7 如图，某园林单位准备绿化一块直径为BC的半圆形空地，ABC外的地方种草，ABC的内接正方形PQRS为一水池，其余的地方种花若BC=a，ABC=，设ABC的面积为S1，正方形的面积为S2（）用a，表示S1和S2；（）当a固定，变化时，求取最小值时的角讲解（） 设正方形边长为x 则BQ= （）当固定，变化时，令 令 任取，且，是减函数取最小值，此时点评三角函数有着广泛的应用，本题就是一个典型的范例通过引入角度，将图形的语言转化为三角的符号语言，再通过局部的换元，又将问题转化为我们熟知的函数这些解题思维的拐点，你能否很快的想到呢？例8 某城市有一条公路，自西向东经过A点到市中心O点后转向东北方向OB，现要修建一条铁路L，L在OA上设一站A，在OB上设一站B，铁路在AB部分为直线段，现要求市中心O与AB的距离为10 km，问把A、B分别设在公路上离中心O多远处才能使|AB|最短?并求其最短距离（不要求作近似计算）解：在AOB中，设OA=a，OB=b因为AO为正西方向，OB为东北方向，所以AOB=135则|AB|2=a2+b22abcos135=a2+b2+ab2ab+ab=（2+）ab，当且仅当a=b时，“=”成立又O到AB的距离为10，设OAB=，则OBA=45所以a=，b=，ab=，当且仅当=2230时，“=”成立所以|AB|2=400（+1）2，当且仅当a=b，=2230时，“=”成立所以当a=b=10时，|AB|最短，其最短距离为20（+1），即当AB分别在OA、OB上离O点10 km处，能使|AB|最短，最短距离为20（1）小结：1在ABC中，A+B+C=，sin=cos，cos=sin，tan=cot2A、B、C成等差数列的充分必要条件是B=603在非直角三角形中，tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC4根据所给条件确定三角形的形状，主要有两种途径：化边为角；化角为边并常用正弦（余弦）定理实施边角转化5用正（余）弦定理解三角形问题可适当应用向量的数量积求三角形内角与应用向量的模求三角形的边长6用向量的数量积求三角形内角时，需明确向量的夹角与三角形内角是相等还是互补学生练习 1在ABC中，若2cosBsinA=sinC，则ABC的形状一定是A等腰直角三角形 B直角三角形 C等腰三角形 D等边三角形解：由2cosBsinA=sinC得a=c，a=b答案：C2下列条件中，ABC是锐角三角形的是AsinA+cosA= B0 CtanA+tanB+tanC0 Db=3，c=3，B=30解：由sinA+cosA=,得2sinAcosA=0，A为钝角由0，得0，cos，0B为钝角由tanA+tanB+tanC0，得tan（A+B）（1tanAtanB）+tanC0tanAtanBtanC0，A、B、C都为锐角由=，得sinC=，C=或答案：C3ABC中，a、b、c分别为A、B、C的对边，如果a、b、c成等差数列，B=30，ABC的面积为，那么b等于A B1+ C D2+解：a、b、c成等差数列，2b=a+c平方得a2+c2=4b22ac又ABC的面积为，且B=30，故由SABC=acsinB=acsin30=ac=，得ac=6a2+c2=4b212由余弦定理，得cosB=，解得b2=4+2又b为边长，b=1+答案：B4在ABC中，“A30”是“sinA”的A充分而不必要条件B必要而不充分条件C充分必要条件D既不充分也不必要条件解：在ABC中，A300sinA1，推不出sinA；sinA30A150A30答案：B5如图，ABC是简易遮阳棚，A、B是南北方向上两个定点，正东方向射出的太阳光线与地面成40角，为了使遮阴影面ABD面积最大，遮阳棚ABC与地面所成的角为A75B60C50D45解：作CE平面ABD于E，则CDE是太阳光线与地面所成的角，即CDE=40，延长DE交直线AB于F，连结CF，则CFD是遮阳棚与地面所成的角，设为要使SABD最大，只需DF最大在CFD中，=DF=CF为定值，当=50时，DF最大答案：C6在ABC中，由已知条件解三角形，其中有两解的是Ab=20，A=45，C=80Ba=30，c=28，B=60Ca=14，b=16，A=45Da=12，c=15，A=120解：由a=14，b=16，A=45及正弦定理，得=，所以sinB=因而B有两值答案：C7已知（a+b+c）（b+ca）=3bc，则A=_解：由已知得（b+c）2a2=3bc，b2+c2a2=bc=A=答案：8在锐角ABC中，边长a=1，b=2，则边长c的取值范围是_解：若c是最大边，则cosC00，c又cba=1，1c答案：（1，）9在ABC中，角A、B、C所对的边分别是a、b、c，若三角形的面积S=（a2+b2c2），则C的度数是_解：由S=（a2+b2c2）得absinC=2abcosCtanC=1C=答案：4510在ABC中，若C=60，则=_解：=（*）C=60，a2+b2c2=2abcosC=aba2+b2=ab+c2代入（*）式得=1答案：111在ABC中，角A、B、C所对的边分别为a、b、c，依次成等比数列，求y=的取值范围解：b2=ac，cosB=（+）0B，y=sinB+cosB=sin（B+）B+，sin（B+）1故1y12已知ABC中，2（sin2Asin2C）=（ab）sinB，外接圆半径为（1）求C；（2）求ABC面积的最大值解：（1）由2（sin2Asin2C）=（ab）sinB得2（）=（ab）又R=，a2c2=abb2a2+b2c2=abcosC=又0C180，C=60（2）S=absinC=ab=2sinAsinB=2sinAsin（120A）=2sinA（sin120cosAcos120sinA）=3sinAcosA+sin2A=sin2Asin2Acos2A+=sin（2A30）+当2A=120，即A=60时，Smax=13在ABC中，BC=a，顶点A在平行于BC且与BC相距为a的直线上滑动，求的取值范围解：令AB=kx，AC=x（k0，x0），则总有sinB=，sinC=（图略），且由正弦定理得sinB=sinA，所以a2=kx2sinBsinC=kx2sinA，由余弦定理，可得cosA=（k+sinA），所以k+=sinA+2cosA=所以k2k+10，所以k所以的取值范围为，课前后备注 例1 已知A、B、C是ABC的三个内角，y=cotA+（1）若任意交换两个角的位置，y的值是否变化?试证明你的结论（2）求y的最小值解：（1）y=cotA+=cot A+=cot A+=cotA+cotB+cotC，任意交换两个角的位置，y的值不变化（2）cos（BC）1，ycotA+=+2tan=（cot+3tan）=故当A=B=C=时，ymin=评述：本题的第（1）问是一道结论开放型题，y的表达式的表面不对称性显示了问题的有趣之处第（2）问实际上是一道常见题：在ABC中，求证：cotA+cotB+cotC例2 在ABC中，sinA=，判断这个三角形的形状分析：判断一个三角形的形状，可由三个内角的关系确定，亦可由三边的关系确定采用后一种方法解答本题，就必须“化角为边”解：应用正弦定理、余弦定理，可得a=，所以b（a2b2）+c（a2c2）=bc（b+c）所以（b+c）a2=（b3+c3）+bc（b+c）所以a2=b2bc+c2+bc所以a2=b2+c2所以ABC是直角三角形评述：恒等变形是学好数学的基本功，变形的方向是关键若考虑三内角的关系，本题可以从已知条件推出cosA=011用心 爱心 专心