小学数学人教2011课标版一年级整十数加减整十数教学设计-(6).docx

整十数加.减整十数

鹿家庄学校:杨柯
教学内容
教材第63页练习十四及思考题
教学目标
1.进一步理解和掌握整十数加.减整十数的计算方法,会计算整十数的连加.连减,能运用所学知识解决一些简单的实际问题.
2.培养学生初步的应用知识的意识,培养学生的计算能力及迁移类推能力.
重点.难点
1.进一步理解和掌握整十数加.减整十数的计算方法.
2.能迁移类推口算整十数的连加连减.
教法与学法
讲解法.练习法
教学准备
多媒体课件
教学过程
一.复习旧知(说一说)
1. 10 20 30 ( ) ( )
2. 80里面有( )个十,( )个十是50
3. 从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位
二. 探究新知
1. 多媒体出示图片,让学生观察并提出一个关于加法的数学问题,(一共有多少本书)
列式:10+20=(30)本
探究解决方法:1.借助小棒.2.借助计数器.3.根据数的组成.4.相同数位上的数相加
2. 多媒体出示图片,让学生观察并提出一个关于减法的数学问题(一共有30本,右边有20本,左边有多少本?)
列式:30-20=(10)本
探究解决方法:1.借助小棒.2.借助计数器.3.根据数的组成.4.相同数位上的相减.
三. 知识运用(游戏闯关)
第一关:
3+2=( ) 4+5=( ) 6-4=( ) 7-3=( )
30+20=( ) 40+50=( ) 60-40=( ) 70-30=( )
第二关:(夺红旗)
40+30=( ) 80-80=( ) 90-40=( )
9+30=( ) 70+7=( ) 20+20=( )
第三关(购物)
1. 衣服 裙子 裤子
50元 40元 30元
买一件衣服和一条裤子,需要多少钱?
2. 付给售货员100元,应找回多钱?
100-80=20(元)
四. 课后小结
这节课我们学习了那些内容(整十数加.减整十数)通过学习我们可以用什么方法进行计算(计数器.摆小棒.数的组成)
板书设计:
一共有多少本?
10+20=30(本)
左边有多少本?
30-20=10(本)