珠心算考核课.doc

执教老师：刘木婵 日期：2011、12、12
教学内容
认识珠形8
教学目标
1、 复习巩固对数字8的理解。
2、 通过操作练习，正确感知珠形8所表示的数量。
3、 认读珠形8并学会点数8以内的数量。

教具准备
一张数字8及珠形8的卡片，钓鱼材料一份及一个呼啦圈，
8朵花，8个桃子
教 学 过 程
（一）复习数字8的数量。
请一位孩子玩钓鱼游戏，其他幼儿数一数一共钓了几条鱼，并用数字表示。
教师：“今天刘老师带来了钓鱼游戏材料，哪位小朋友想玩钓鱼游戏？（请1名孩子钓鱼）我们一起来数一数他钓了几条鱼？并且当他把鱼钓上来时我们给予热烈的掌声。一共有几条鱼？用数字几来表示它们的数量呢？（数字8）。”（二）认识珠形8。
1、出示珠形8，让幼儿认识珠形8的特征，并理解其所表示的数量。
教师：“今天我们一起来认识一个新的珠形宝宝，（出示珠形8）珠形图上黑色的线叫什么？（横梁）我们一起来数一数横梁上面一共有几颗珠，（1颗）横梁上面一颗珠表示几？（表示5）；那下面一共有几颗珠弟弟？（3个）横梁下面一颗珠表示几？（表示1）
2、小结：横梁上面有一颗珠它所表示的是5，因为它是哥哥来的，哥哥今年5岁大了；所以它住在横梁上面。横梁下面有3颗珠它所表示的是3，因为它是弟弟来的，弟弟才1岁大；所以弟弟住在横梁的下面。这张珠形图叫做珠形8，我们一起把它的名字叫出来（珠形8），请个别孩子读出珠形名称。
（三）给珠形8送相同数量的物体。
师：小朋友，珠形8说：“很高兴认识了我们小二班的小朋友。”今天是它好朋友猪大哥过生日，珠形8想请小二班的小朋友帮帮它送些礼物过去。有谁能够帮忙给算珠8送礼物啊？要求：算珠8所表示的数量是8，所以小朋友只能拿8样东西。请一名孩子上前操作。
1、 小结：师：“谢谢你，真棒！珠形8表示的数量是8，所以一共就要拿8朵花。没有拿多也没有拿少，刚刚好，珠形8很高兴。
2、 再请一名幼儿操作，出示若干桃子图片，让幼儿从中取出8张帮助珠形8送给珠大哥。
(四)集体游戏，看到珠形8，就做与珠形8配对的活动。
如：出示8，就拍手，拍8下。跺脚，跺8下。
（五）结束活动。