第一章第二节人口.doc

南航附属初级中学集体备课课时教案及二次备课记录
学科 地理 年级 初二 周课时数 2 备课组集中研讨时间
主备人 二次备课教师 教案使用时间
课 题 第二节 众多的人口 计划课时 本节课为第 课时
一、教学目标
1、三维目标
1、知识目标：
了解我国人口多、增长快这一基本国情；
认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；
了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；
2、能力目标
运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策，培养读图析图能力。
运用人口分布图说出我国人口分布概况，培养识图用图能力。
3、情感目标
认识实行计划生育的必要性和正确性
关注家乡的人口问题，养成正确的人口观
关注家乡的人口状况，对我国的人口形势形成强烈的忧患意识
2、教学内容及要求
教学内容
识记
理解
应用
运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策
运用人口分布图说出我国人口分布概况

√
√
√
√

二、教学重点
人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。。

三、教学难点
认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力，树立正确的人口观。

四、课的类型及主要教学方法
会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。

五、自学与预习
预习内容
预习要求
怎样进行预习反馈
我国人口特点
我国人口政策
我国人口分布特点
课堂前五分钟老师出预习提纲，学生自己看书预习。
课堂提问

课堂中可以自学的内容及方式
晚婚晚育对人口增长的影响

六、教学程序设计
集体备课研讨教师在课堂上“讲什么”？“怎么讲”？学生在课堂上“练什么”？“写什么”？
请在教师讲述程序前注明 ，在学生练习和书写程序前注明 。
主备人设计的教学流程
上课教师二次备课
一、世界上人口最多的国家
1．【引入】播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。
2．【谈谈】你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。
3．【计算】提供江苏省人口数量、面积的数据，算一算江苏的人口密度。（江苏是一个人口大省）
4．【比较】比较中国（13亿），印度（10亿多）、美国（2.82亿）、俄罗斯（1.45亿）四国人口。（中国是世界上人口最多的国家。）
5．【设想】以我国人口总数占世界总人口比重计，假如同国外朋友聚会的话，每几个人中至少会有一个中国人（形象地感受我国是一个人口大国）。
6．【解读我国人口增长图】看《我国人口增长图》，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？（人口直线上升，增势迅猛）
教师：（1）人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。
【举例】结合书上活动说说：我国人口数量过多，会产生那些负面影响，补充更多的实例。（学生回答举要：农民外出找活难，闲居在家导致赌博成风；农村基础医疗、卫生设施差，就医难；城里下岗人员多，社会就业压力大；大量废弃物造成城市垃圾污染；我国自然资源总量大，但人均占有量少；2002年我国国民生产总值排名世界第六，但由于人口多，我国人均GDP仍较低……）
7．教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。
8．【算一算，想一想】结合活动2，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效；算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？（活动旨在说明让学生从“国家”到“自身” 真切地感受到实行计划生育的好处。坚决落实计划生育政策，将我国人口的自然增长率降到0.88％，把出生人口减少到2.5亿人；晚婚5年，100年可少生一代人；多一个弟妹，会使家里人均收入下降，影响自己的成长质量。）
二、我国的人口分布
1．【比较】
国 家
领土面积
（万平方千米）
人口数量
（亿人）
人口密度
（人／平方千米）
中国
约960
12.95
134
美国
937
2.76
29.5
俄罗斯
1707
1.45
8.5
世界平均

39
（我国是一个人口密度很大的国家）
2．【读图，提问】看《我国人口分布图》，说说我国人口分布的显著特点？（东部地区人口密度大，西部地区人口密度较小。）
3．【算一算，比一比】东部地区以江苏、山东为例，西部以新疆、西藏为例。（通过数据，对我国人口分布有更明确的认识）
省 区
江苏
山东
新疆
西藏
面积（万平方千米）

人口（万）

人口密度（人／平方千米）

4．【探究】联系我们长江中下游平原的人口分布状况，从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因（活动说明：联系家乡的人口分布，学生更容易认识影响人口分布的原因。以小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。学生回答提要：东部的长江中下游平原气候温暖湿润，是肥沃的灌溉区，自然条件优越；发展历史悠久，基础设施好，城镇和产业密集，经济发展较快，因此人口密度大。而西部大部分地区自然条件恶劣，经济发展滞后，所以人口稀少。）
5．【讨论、交流】针对教材活动 2图中的不同观点，进行交流讨论，谈谈你的看法。
6．【教师小结】：人口的分布有其必然的自然、经济原因，人口的流动是经济发展过程中的必然现象，合理的人口流动有利于国家经济的发展。不能用行政命令，强行搬迁。在这方面，政府应加强管理，正确引导，使人口有序流动。

主备人设计的教学流程
上课教师二次备课

七、教学目标达成与检验
1、当堂反馈训练题及反馈情况
2、课外作业布置（较难题、易错题放在课堂上训练）

全员作业及要求
分层作业及要求
作 业 内 容

批改情况

八、板书设计

九、上课资源（ ppt 、学案 、 视频、 flash 、演示实验、分组实验、其他 ）
十、教后反思

九、上课资源（ ppt 、学案 、 视频、 flash 、演示实验、分组实验、其他 ）

十、教后反思