大班综合活动活动《春天》.doc

大班综合活动设计： 春天
一、活动目标：
1、用语言大胆的讲述春天的景色和春天的活动。
2、尝试用绘画的形式记录并表现春天。
3、激发对大自然的热爱，并体验帮助他人的快乐。
活动重点：用语言描述春天的不同场景。
活动难点：用绘画的形式记录表现春天。
二、活动准备：
1、彩纸（8开）各组一张、勾线笔人手各一、自制大信封一个。
2、 郊游、放风筝、春耕播种、植树等图片。
三、活动过程：
1、读小佳妮的来信，导入活动，引出春天的话题。
教师提问：小佳妮的愿望是什么？
2、谈话活动：说说美丽的春天。
教师引导幼儿迁移生活经验，回忆春天。
(1) 说一说：春天的气候、动植物等自然变化。
(2) 说一说:春天的小朋友们可以做些什么？
如：小朋友可以郊游、放风筝、养蝌蚪···
(3) 说一说:春天的大人们会做什么？
如：农民春耕、人们植树、医生春季为小朋友接种疫苗···
(4) 教师小结。
3、为小佳妮写回信告诉我们的春天。
请幼儿以绘画的方式回忆记录有关春天的一切，并分组完成回信内容。完成后请每组的代表讲述本组的回信内容，各组互相交流。
4、将幼儿绘画的回信展示在大信封上，组成一封完整的回信，幼儿一起看图讲述。
四、活动延伸：
体验游戏：为小佳妮去寄信。
师生一起装信封，贴邮票，写地址，体验如何寄信。
附：故事《小佳妮的来信》
我是一名住在靠近北极的爱斯基摩小女孩，我的名字叫小佳妮。由于我的家乡住在北极附近，所以一年的冬季很漫长，直到三四月还特别寒冷，还要需穿着厚厚的棉衣····远方的小朋友，你们生活的地方三四月是什么季节？可以向我说说是什么样的吗？我很好奇，期待你们的回信。
再见！
远方的朋友：小佳妮