社会主义核心价值观融入高校思想政治教育创新研究.pdf

社会主义核心价值观对于高校思想政治教育有着积极的促进及引领作用。目前，高校在思想政治教育中都高度重视社会主义核心价值观的有效融入，但实际融入过程却存有不少问题。通过社会主义核心价值观融入高校思想政治教育中的时代价值、主要困惑及具体策略的研究，提出高校要把握融入时机、完善思政教育模式及创设良好校园氛围，可完成社会主义核心价值观在高校思想政治教育中的有效融入，促进高校思政教育质量提升，推动高校教育发展及优化人才培养。关键词：社会主义核心价值观；高校；思政教育中图分类号：C641文献标识码：A文章编号：1 0 0 8-3 8 9 8(2 0 2 3)0 4 0 0 6 0 0 3社会主义核心价值观是引领中国特色社会主义建设的重要内容，也是中华民族文化与精神的集中体现。将其融人思政教育中，不仅是时代发展与高校教育推进的必然趋势，更是高素养人才培养的重要手段。高校教育工作者在日常教学工作中需高度重视，以生为本，积极探寻高效化、创新化、科学化的融人策略，从而全面提升思政教育质量，引导学生成长为优秀的社会主义建设接班人，实现高校教育质量的全面提升与发展。一、社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的时代价值首先，融人社会主义核心价值观是社会和谐稳定发展的基本保障。在全球一体化发展背景下，西方文化价值观正逐渐冲刷着当代大学生的思想认知，以至于很多大学生都盲目地追求西方文化中的自由与平等，殊不知其内涵本质存在着诸多压迫和剥削的因素()。鉴于此，高校思政工作的开展需更多地进行创新与调节，在其中更加合理地融人“自由而全面发展”这一社会主义核心价值观所倡导的自由与平等观念。从而促使每一位大学生都能够正确地看待自由与平等,并在思想状态上发生改变，为中国特色社会主义道路的发展营造和谐、稳定的社会环境。其次，融人社会主义核心价值观是国家繁荣富强进程的历史使命。高校大学生作为中国特色社会主义建设的接班人，是未来实现中华民族伟大复兴收稿日期：2 0 2 3-0 6-1 0作者简介：朱永玲（1 9 8 8），女，山东省日照市人，讲师，主要从事高校思想政治教育与学生管理研究。60的中坚力量(2)。其在思想认知层面还不够成熟，包括价值观的稳定性与世界观的广阔性都有待加强，这就导致其在校学习期间无法真正深入理解社会主义内涵本质与实践的优越性。为此，需要通过思政工作的开展，以及在开展过程中有效融人社会主义核心价值观，来帮助其深人认知和感受，从而坚定其政治信仰，承担国家复兴责任。在未来的发展中，坚决跟党走，抱有崇高的理想与信念，为国家繁荣富强进程贡献力量。最后，融入社会主义核心价值观是学生综合全面发展的必然要求。高校作为高素养人才培养的主阵地，绝大多数学生都能够保有正确的、健康的、积极向上的思想动态，但也有少部分学生会出现错误的、消极的思想认知。为此，需通过社会主义核心价值观融入思政教育中，来培养有坚定理想信念、艰苦奋斗品质、高尚道德情怀的时代新人(3）。让其在正确理解社会主义核心价值观的基础上，受其精神品质与文化涵养的熏陶而逐渐形成正确的、健康的、积极向上的思想认知，最终逐渐成长为全面发展的高素质人才。二、社会主义核心价值观融入高校思想政治教育存在的问题（一）校园氛围不佳校园氛围不佳主要体现在两个方面。第一个方面是高校对于社会主义核心价值观内涵的宣传力度不够，即多数时候都仅仅是停留在口号宣传上，如简单的制作2 4 字标语等。如此导致了学生对社会主义核心价值观的认知停留在表面，无法完成内在转化，更无法完成实践应用。第二个方面是信息化时代的高速发展对社会主义核心价值观融人高校思想政治教育效果产生了-一定的阻碍。高校学生作为信息网络的主要用户群体之一，是信息发布者的同时也是信息接受者，但由于网络世界的复杂，充斥着各种真假难辨与低俗、错误的信息，对高校学生的思想认知产生严重影响，不利于其正确价值观的形成()。如一些利已主义、拜金主义信息在网络上广为流传，致使部分高校学生在潜移默化中发生变化，容易形成错误的价值观。与此同时，一些消极的、负性的网络信息，也会对高校学生的人生观产生影响，致使其变得迷范与不知所措，甚至还有部分学生在其影响下对社会蒙生出一些仇恨心理。基于这样的一个环境背景，思政工作的开展过程与效果就会受到较大程度的影响，社会主义核心价值观在其中的融人也将受到严重阻碍。（二）课程建设不足思政课程作为思政工作践行的主要途径，其课程建设还有所不足，很难有效、顺利地融人社会主义核心价值观。首先,其教学模式略显枯燥与单一，即以传统课堂来对学生进行知识的灌输，师生缺少互动,课堂氛围沉闷 5)。其次，其教学内容略显陈旧与死板，没有充分契合时代发展引人一些全新的时政内容。最后，部分思政教师的教学素养还有待提升，他们在教学理念与模式上缺乏创新，对社会主义核心价值观的理解也不够深入。如此，难以完成对学生的科学引导，难以落实社会主义核心价值观的有效融人。三、社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的具体策略（一）把握融人时机在开展思政教育工作的时候，需要严格遵循“以生为本”的原则，将学生作为主体，契合学生个体特点与发展需求来加以科学引导，从而有效把握社会主义核心价值观的融人时机，如此才能够收到更好的融人效果(6)。首先，思政教育工作践行需紧随时代的发展步伐，更为细致地去研究当代大学生到底具有哪些特点，以及其未来发展方向在哪里，从而以更为适宜的方式和内容来对其进行引导，进而真正满足学生教育需求，实现与社会主义核心价值观的接轨。目前，我国社会正和谐、稳定地向前发展，高度提倡“自由”“平等”“公正”等核心价值观，这样一些观念正是新时代学生在生活、学习中所追求的价值观念。基于此，思政教育工作的开展需积极从学生角度出发，充分利用“自由”“平等”“公正”等核心价值观来对其进行引导，将其个人理想与社会发展、国家复兴相结合。如在实际工作中，可以以“自由”“平等”“公正”为主题，让学生投人到社会实践锻炼中，通过锻炼来对“自由”“平等”“公正”的内涵获得更加深切的体会与认知，并由此完成内在转化，在今后的学习生活中更好地践行“自由”“平等”“公正”的价值观。在此基础上，也促使高校学生更加积极主动地去了解社会主义核心价值观，树立正确的思想意识。其次，思政教育工作践行需要尊重学生的自主性，让学生在足够宽广的时间与空间中积极合作、交流，从而在相互之间的思维碰撞与评价改正中共同发展。在实际工作中，若思政教育只是一味地向学生传输理论知识，将导致其倍感枯燥而产生反感情绪，从而不利于其正确思想认知的构建，不利于社会主义核心价值观的融人。鉴于此，思政教育工作践行需要摆脱传统模式径楷，抛开重理论轻实践观念，为学生提供更多的实践机会，透过实践锻炼来推动学生的思想认知深化，以及在不断深化的基础上更好地感知、理解社会主义核心价值观。在实践活动中通过相互之间的合作与评价来正确认知自身不足，从而积极改正，端正思想。例如，思政教育工作践行除了需要进行一定的理论知识引导外，还可以契合时代发展特点，让学生以中国梦”为主题进行探索活动。通过各类途径来查找、阐述“中国梦”内涵与特点，并积极学习为“中国梦”实现而做出突出贡献的人物事迹。在这样一个实践性的探究学习活动中，学生的思想状态将更为端正，也能够就此落实社会主义核心价值观的融人。（二）完善思政教育模式首先，不同年级的学生有着不同的心理特点与思想状态，因而在践行思政教育工作时需要具有一定针对性，包括侧重不同的教育内容、教育方法等。对于刚刚步人高校校园的学生而言，其正处于适应阶段，思想状态还较为稳定，人生观与价值观也正处于初步建设阶段。对这个阶段学生的思政教育需要积极依托校园环境来开展，将正确的思想认知与社会主义核心价值观融人到校园生活的方方面面，在不知不觉中对其思想认知形成引导，促使其初步了解社会主义核心价值观，为之后高质量的思政教育打下坚实基础。而对于即将踏人社会的学生而言，思政工作的重点内容需要放在培养其社会责任感与使命感上，以更为透彻的社会主义核心价值观来武装自身，提高品质素养，能够更加顺利地步入社会，61为国家的建设发展贡献力量。其次，积极利用现有教学资源，实现更加整体的、立体的思政教育。例如，可以在校园的各个区域设立宣传栏，开展具有特色的研讨活动。积极宣传对社会和国家有突出贡献的人物事迹，以此来供学生学习和借鉴。与此同时，在有关活动区域内，学生可以自由地表达思想认知与观点看法，相互之间更加深入地交流，交流兴趣爱好、交流理想抱负，传递正能量，彼此促进，构建和谐、融洽的学习氛围、生活氛围。如此，学生将保有良好的思想状态，以及内化吸收社会主义核心价值观。（三）创设良好校园氛围校园是学生学习与生活的主要场所,因此，校园文化氛围对于学生思想状态的影响较大，只有在积极的、正能量的校园文化氛围下，在校学生才能够受其影响而逐渐形成更为端正的思想意识，健康成长、阳光发展。高校思政教育工作中社会主义核心价值观的融人，需注重校园文化建设，积极创设良好的校园文化氛围()。但良好校园文化氛围的创设并不是一件简单的事情，需要综合各方面因素来加以考量和实施，具体需要从以下几个方面来加以落实和推进：首先，高校可根据自身的教学特色，创设特色化的校园文化氛围。例如，高校可以依托自身校园环境特点或专业开设特点来积极组织学生开展各种形式的交流活动，包括专业文化交流活动或社会实践特色交流活动等，使学生在交流活动中明确自身专业的发展方向，以及社会主义核心价值观对于自身未来发展的重要性等。在多种形式的交流活动中，学生的思想意识与社会主义核心价值观认知都将更为深人。其次，高校需要利用各类先进的信息技术手段来帮助学生构建出一个智能化、全面化的网络学习环境。例如，结合思政教育工作构建信息传播、交流、学习的平台，如思政公众号、思政学习网站等，并在这些平台上积极宣传、阐述社会主义核心价值观内涵，让每一个学生都可以在网络信息的接收中受到教育，从而逐渐形成良好的道德品质素养，以及树立起正确的人生观、世界观、价值观。最后，高校需要积极与当地企业或社会文化组织进行合作交流，为学生提供更多的社会实践机会。深化知行合一教学理念，对于高校思政教育有着重要导向作用8)。例如，高校可以积极与周边社区合作，定期组织学生开展社会服务活动或其他志愿活动，让学生在社会实践中更加清晰地认知社会主义核心价值观，理解其内涵并转化为自身实际行为，从而全面提升学生思政素养。总而言之，思政教育工作作为高校的重要工作内容，需引起高度重视，积极创新、完善思政教育方式。以学生为主体，完善思政教育模式、创设良好校园氛围以及有效把握教育时机，在全面提升思政教育工作质量的同时切实推进社会主义核心价值观在其中的融人，从而更好地对学生进行引导与培养，促使其成长为合格的、高素养的社会主义事业接班人。参考文献【1 柴伟强，柴丽娜.社会主义核心价值观融人高校思想政治教育的路径 J.现代交际，2 0 1 9（1 5）：1 2 7-1 2 8.【2 周恩远.社会主义核心价值观融人高校思想政治教育创新研究 J.教育教学论坛，2 0 2 2（2 4）：3 7-4 0.【3 易启明.社会主义核心价值观融人高校思想政治教育“全过程常态化 范式研究 J.卫生职业教育，2 0 2 1（0 6）：28-30.【4 王欢.社会主义核心价值观融人高校思想政治教育的几点思考 J.公关世界,2 0 2 1（1 2：1 2 0-1 2 1.【5 刘晔.社会主义核心价值观融人高校思想政治教育的困境与对策 J.新乡学院学报，2 0 2 0（0 8）：5 5-5 7.【6 刘亚楠.社会主义核心价值观与高校思想政治教育的融合 J.管理观察,2 0 1 9(2 6)：1 3 8-1 3 9.【7 闫慧青.社会主义核心价值观融人高校思想政治教育的意义与途径 J.时代报告，2 0 2 2（0 1)：1 1 9 1 2 1.【8 钟建华，李敏，谢茶花，等.社会主义核心价值观融人高校思想政治教育创新研究 J.产业与科技论坛，2 0 2 1（2 3）：96 97.62