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2009年上海市高中结业文化考试
历史试卷答案要点和评分说明
一、选择题(共40分,其中第1—20题每题1分,第21—30题每题2分)
1
B
6
B
11
A
16
D
21
A
26
D
2
C
7
D
12
A
17
A
22
B
27
D
3
A
8
C
13
D
18
C
23
A
28
A
4
A
9
C
14
C
19
B
24
B
29
D
5
D
10
C
15
B
20
A
25
B
30
B
二、简释题(共38分)
下列属于解释性的回答,大意正确均可酌情给分。
31.(1)第一阶段:1924-1929年,(1分)失业率处于较低水平;(1分)
第二阶段:1929-1933年,(1分)失业率呈上升趋势;(1分)
第三阶段:1933-1937年,(1分)失业率呈逐年下降趋势。(1分)
(其它分阶段方式,只要言之成理,且能覆盖1924-1937整个时期也可得分)
(2)第一阶段:美国处于“柯立芝繁荣时期”(或“一战”后美国处于相对稳定时期,
或美国经济比较繁荣);
第二阶段:美国处于经济大萧条时期(或美国经济出现衰退);
第三阶段:美国通过罗斯福新政逐步摆脱危机(或美国经济开始恢复)。
(每写出一个阶段的原因各得1分;能按时序回答加1分;语言流畅加1分。本小
题最多不超过5分。)
(采用取其它分阶段方式,如分阶段作出合理解释的,也可得分)
32.(1)是。它是商代遗物,直接反映了商代文化(或:对研究商代青铜制作工艺、酒文化
而言,它是直接史料;对于研究商代政治、社会等级而言是间接史料)。(本题须将“判
断”与“说明”连起来给分,不分拆。2分)
(2)无意史料。(1分)该青铜器属历史文物。(1分)
(3)表层信息:如器物形态、纹饰,制作工艺等;(答对一点得1分,最多不超过2分)
深层信息:商代人的生活状态,审美情趣等。(答对一点即可,1分)
33.(1)路易十六明白了法国大革命的发生与启蒙思想的传播密切相关。(2分)
(2)有。(1分)因为法国大革命前夕,启蒙思想家的作品出版如此之多,说明法国民
众对启蒙思想的接受和认同;(1分)启蒙思想家反对君主专制、宣扬自由平等的思想,
从根本上动摇了封建统治的思想基础。(1分)
(3)资本主义经济的发展;科学技术的突飞猛进;早期启蒙思想传入;法国君主专制统
治;税收政策和财政危机等。(每点1分,任答3点即可,本小题最多不超过3分)
34.(1)拒签和约,惩办亲日派官员。(如答还我青岛,废除二十一条也可)(2分)
(2)“文化和思想”方面的原因:《新青年》的创办;北京大学的改革;新文化运动的勃
兴等;(任答1点即可,1分)
“政治和社会”方面的原因:列强霸权;(1分)军阀统治。(1分)
“文化和思想”方面的影响:促进了马克思主义在中国的传播;促进了马克思主义与
工人运动的结合等;(任答1点即可,1分)
“政治和社会”方面的影响:工人阶级以独立姿态登上政治舞台;(1分)为中国共
产党的成立准备了条件等。(1分)
(3)材料一、三属于一手资料。(2分)材料一、三是当时(事)人的记录、评价或报
道。(2分)
三、材料分析论证题(共22分)
35.(1)有。因为可以反映康乾时代的各种信息(或没有史料价值,或史料价值不高。因为
绘画有艺术加工的成分)。(本题须将“判断”与“说明”连起来给分,不分拆。2分)
(2)材料二是将康乾时期在政治、经济、文化等各方面的成就,与之前中国的盛世作比
较得出的结论;材料三是立足于康乾盛世末期,从与当时西方世界对比的角度作出的评
价。(2分)(如答材料二从肯定角度、材料三从否定角度看待康乾盛世,可得1分)
(3)本小题评分可从标题和论述两方面考虑:
标题:2分,以简短、明确,完整反映文章主题为标准;
论述:16分,按如下4个层次给分:
① 没有观点,或只提出观点不做任何说明,不给分;
② 仅从一个视角提出观点,能运用中外史实加以论证,按史实充分和论证严密程
度,可依次给出3分、5分、7分、9分;
③ 能从正反两个视角提出观点,但不能辩证地合二为一,运用中外史实加以论证,
按史实充分和论证严密程度,可依次给出5分、7分、9分、11分;
④ 能从正反两个视角提出观点,且能辩证地合二为一,运用中外史实加以论证,
按史实充分和论证严密程度,可依次给出10分、12分、14分、16分。
上海市教委教研室 保留版权 结业考试(2009)历史试卷评分标准 第2页(共2页)
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