教学内容北师大版一年级下册《左右》教案.doc

教学内容:北师大版一年级下册左右教案 教学目标：1、 通过学生参与多种形式的教学活动，使学生经历建立“左右”方位感的过程。2、 能参与辨别”左右”的位置关系，体验其相对性。3、 培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力。4、 结合教学内容对学生进行“乐于助人”的思想品德和安全教育。教学重点和难点：正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性教具准备：课件教学过程：一、 感知自身的左右1、 创设问题情境 师：小朋友会念拍手歌啊?喜欢玩吗？谁能来表演一下？问：小朋友们，刚才他们是用什么拍掌的？2、 体验左、右（1） 请伸出你的右手，在伸出你的左手。（2） 看一看 师说：请小朋友们看一看自己灵巧的小手（3） 说一说 师说：谁能来告诉大家，在生活中，你常需要右手做什么，左手做什么呢。 (4) 师小结：左手和右手是一对好拍朋友，配合起来力量和可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗 (5)生说（要求学生2摸着说。） （6）揭示课题3、小游戏：听口令，做动作 举左手，举右手；左手摸左耳，右手摸右耳，左手拍左肩，左脚跳两下，右脚跳两下.拍一拍：在身体的上面、下面、前面、后面。左面。右面各拍两下。.二、 感知群体的左边、右边，建立方位感1、 找一找（1） 第一横排坐在最左边的是谁？最右边的又是谁？（2） 第二横排中，从左往右数，第三个同学是谁？从右往左数，第三个同学又是谁？师小结：同一个人，从不同的方向数，顺序也就不同 (3)你的左边的同学是谁？你右边又是那个同学？ （4）同桌互相说一说。你的左右两边都是那些同学？ （5）全班交流。 2解决生活中的实际问题。（1） 创设问题情景：一只小猪找不到回家的路，请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮助小猪找家。（2） 学生展开讨论。（3） 计算机演示结果。（4） 对学生进行安全教育和乐于助人额思想品德教育。 三、体验左右的相对性，加深理解。 1、创设问题情景。 （1）师：老师是和你们面对面站的。请你判断：老师举得那只手呢？ （2）同桌互相说一说：你是怎么想的？ （3）全班互相交流、验证师说：两个人面对面战的时候，左右正好相反。 2游戏巩固认识 （1）师生齐举手 （2）师与生演示 老师的右手搭在同学的那个肩上？ 老师的左手搭在同学的那个肩上？ 学生的右手搭在老师的右肩上 学生的左手搭在老师的左肩上 （3）两生演示 伸出右手握握手，你是我的好朋友 自己的右手搭在对面同学的右肩上。 自己的左手搭在对面同学的左肩上 （4）全班齐放 3、解决生活中的实际问题，增强应用意识。 （1）判断：上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗？ （2）同桌讨论、交流：你是怎么想的？（3）汇报：计算机演示结果。 师小结：方向不同，左右不同。判断时应该把自己当作走路的人。平时我们上下楼时，都是有秩序额的靠右走。四、 联系学生生活实际，拓展运用（1） 计算机演示：小白兔用前、后、左、右的知识介绍自己的卧室。（2） 学生运用前、后、左、右的知识介绍生活中的情景。（3） 师小结，全课结束。