资源描述
隆化五小“121主体参与”课堂教学课时教案
初备教师： 李莉 执教时间： 年 月 日
课题
复式统计表
课 型
新授
第1 课时
教
学
目
标
1．在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
2.在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
3.通过学习，进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。
教学重点
认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。
教学难点
通过数据的整理和分析，能对数据作出简单的判断和预测。
教（学）具准备
课件
板书设计
复式统计表
复式统计表可以更清晰、明了地反映数据的情况，以及数据间的差异。
教学
过
程
教师活动
学生活动
一、 自主学习
1.创设情境，导入新课。
出示教材第36页情境图。
提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？
提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？
提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？
2.出示例题中的复式统计表，揭题
3. 认真观察这张表，再想一想，表中各个栏目是什么意思？
二、合作探究
1、读复式统计表。
（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。
（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。
2、解决问题。
从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二个单式统计表中可以知道，女生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。观察这两个统计表可以发现，每个统计表的活动都一样，调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏。第三个统计表包含三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏），人数，性别（男生、女生）。根据表中调查的数据可以判断出男生和女生最喜欢的活动是什么。哪个数据大，那个活动就是学生最喜欢的。要想知道调查的人数一共是多少人，把各个项目中的人数相加即可。我们还可以根据表中的数据的大小，，对这次调查的结果提出看法和建议。
小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。
引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。
四、巩固练习
指导完成教材第38页练习八第1题。
五、全课小结
1、今天同学们表现得非常出色，谁来谈谈你自己的收获 ？
2、交流生活中什么时候会用到统计的知识。
学生各自填写
学生自学
学生自学
学生分组讨论交流
教学反思
安全教育
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