第四学期选修课《传统文化》.doc

2012年大学第四学期选修课《传统文化》期末考题
班级：2010级反加班 姓名：官儒伍
一：从《传统文化》中学到了哪些知识？
文化就是人类生存和发展的方式。中国文化是向内——强调自我修养；西方文化是向外——提倡认识物性。中国文化思想的核心是群体意识，西方文化思想的内核是个体意识。人本精神、现实精神、“和”而不“同”的包容精神、艺术精神是中国文化的基本精神。
传统文化是历史发展的产物，它本身是历史的创造和传承，至今仍然保留的传统文化可以说是活的社会“化石”，具有民族性、集体性和社会性特征，这些
特征使其成为群体聚合的内在动力和维系的基本力量。所以透过课本，了解传统民族文化，从而了解中国文化对于大学生而言是有百利而无一害的。
学习《传统文化》极大地提高了我的文化素养，也使得以往凌乱的传统文化知识得以系统化，进而形成一定的审美、感悟能力和文化敏感。当一个人有了较丰富的文化素养后，观察生活、思考问题、语言表达能力都会相应增强。通过传统文化进行道德熏陶，培养了我对祖国文化的热爱，构筑起了健康的民族文化心理。
因此，通过这门课程，初步了解到属于民俗文化的东西，能够在生活现象中辨认出其文化象征，进而对自己民族的生存经验智慧和独特的思维方法建立起一种民族情结。
民族传统文化博大精深，一门课程不可能将其尽览，可以从衣食住行、生活礼仪、人际交往、岁时节日、传统艺术等生活场景中发现民族固有的情感和思想，并能够探究其现实价值和意义。这学期主要学到了以下传统文化知识：
传统节日——元旦、春节
儒、道、法、墨文化的斗争
传统节日——中秋、端午
饮食文化之“酒文化”
传统节日——清明、重阳
传统人生礼仪
饮食文化之“茶文化”
独特的医学文化
龙图腾与龙文化
先秦诸子百家
弟子规
孝文化
二：你印象最深或最感兴趣的是什么？
中华民族传统文化的一大特色就是以宽厚之德包容万物，即厚德载物。如战国时代，齐桓公开创的稷下学宫汇集了当时儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横等诸家学派，当时在稷下学宫讲学和游学的大师有淳于髡、邹衍、田骈、孟子、荀子等诸子，号称诸子百家。这些大师在学宫里自由讲学、自由辩论，开创了我国文化史上百家争鸣的先河，为中华文化的继往开来做出了巨大贡献。一般认为，从汉武帝开始，我国便形成了儒家文化占主导地位的文化局面，但实际上我国文化发展史主要是以儒道互补为基本线索的，而这一线索本身就体现了文化的兼容性。
另外我觉得老师授课方式很好，但是因为中国传统文化的博大精深，两节课只有短短的90分钟，随便一个专题的内容展开都远远超过时间，所以造成了每刚听的起劲就没有了的现象。希望能增加课时，可以多讲些更贴近生活的，如各地的风俗方言，各族的民间传说等等。希望这门课老师越讲越好，也希望有更多的人选这门选修课，有更多的人愿意了解学习中国的传统文化。

2012年5月31日