小学数学人教2011课标版二年级第五课时4的乘法口诀教学设计.docx

第五课时4的乘法口诀
备课组：德昌小学 主备：张燕英 审核：吴四平
教学内容：教材第56页例4。
教学目标：
1、使学生了解4的乘法口诀的来源，熟记4的乘法口诀。
2、能正确的应用2、3、4乘法口诀计算乘法试题。
3、在编口诀的过程中激发学生学习乘法口诀的举，培养学生的归纳意识。
教学重点：
熟记1--5的乘法口诀，能正确的应用1--5乘法口诀计算乘法试题。
教学难点：
能正确的应用1--5乘法口诀计算乘法试题。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境：
1、开火车：
（1）对口诀
（2）说口诀算得数。
3×5＝ 5×2＝ 5＋5＋5＋5＝
5×1＝ 5×5＝ 3＋3＋3＝
2、听卖汤圆的歌引出主题图，大家一起来看看我我刚买回来的汤圆吧。
二、合作探究
1、学习4的乘法口诀。
每一行有几个汤圆？应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？
每两行有几个汤圆？应该用几个几表示？怎样列乘法算式？怎样编口诀？
问：你能不能照着2的乘法口诀，自己举例编出3的乘法口诀。

自己对照图形写出乘法算式，编写出4的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。
2、整理1--5的口诀

引导学生根据“一二得二，一三得三，一四得四”来推理：1个2是2，1个3是3，1个4是4，那么1个1还是1，也就是1×1＝1，由此推出“一一得一”。
三、 归纳整理
一四得四二四得八三四十二四四十六
四、 自测评估
1、 对口令，记口诀。（学生两两对口诀）
一一（）（）    （）（）得四    一（）得三
（）（）得六     三三（）（）    二四（）（）
四四（）（）    （）（）十二    一一（）（）
2、听口诀写算式。
三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二
二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三
3、、计算，说出用的什么口诀？
3×4   2×3   1×1   4×4   2×4  3×4 
4、开放题：两只青蛙一共有几只眼睛？有几条腿？
结合课件练习突破重点难点。
五、 总结性谈话：今天大家都有什么收获？谁能最快的背下1--5的口诀？
板书设计：

教学反思：