幼儿小班美术活动教案：熊猫教案(附教学反思).doc

小班艺术活动课程计划：熊猫课程计划（反思教学）
小班艺术活动熊猫课程计划（带教学反思）主要包括活动背景，活动目的，活动过程，活动反思等内容，大胆尝试绘画，用对称方法装饰，让小孩体验独立的才能，独立和制造力，合适幼儿园老师去小班艺术活动课，让我们来看看熊猫课程计划。活动背景：
今天的造纸活动是《熊猫》.尽管大熊猫没有亲眼看到它们，但是他们已经在电视或书本上看过它，因此他们熟悉它。刚刚画过的熊猫小孩这次刚刚画过。小孩们特别感兴趣。
活动目的：
1.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。
2.让小孩体验独立，独立和制造性的才能。
3.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。
4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。
5.感受工作的漂亮。
活动程序：
一，动物猜想，导入活动主题
师：头是圆的，眼睛是黑的，穿着黑白相间的衣服，喜爱吃嫩竹。 （熊猫）
其次，引导小孩观察熊猫图片，进一步理解熊猫的形状特征。
题：
1.它的头部和颜色是什么？
2.什么是眼睛和什么颜色？
3.它的耳朵是什么形状和颜色？
它的四肢和颜色是什么？
老师的总结：熊猫的头是圆的，耳朵像半圈，熊猫的身体特别胖，像气球，四肢短，有点像椭圆形，身体有黑白头发。
（赵灵月说：我在书中看到的熊猫身体圆而胖，特别可爱;周琦说：我明白熊猫喜爱吃竹子;华夏飞说：熊猫我也在电视上看过，它不咬人---）
由于幼儿经常能够在书籍和电视中使用大熊猫，因此他们熟悉大熊猫。他们也理解大熊猫的一些根本特征和生活习性，并能清晰地描绘大熊猫的外观。
第三，老师依照小孩的故事，完好地演示了操作过程
1.用一整块纸板依次切割熊猫的头部，耳朵，身体和四肢。
2.将熊猫的部分组合在一起，用胶水将它们粘在纸上。
3.将黑色和白色的大熊猫着色，并在最终版本上打印。
四，育儿
1.当小孩在操作时，老师会协助个别小孩，并鼓舞小孩有才能切割不同方式的熊猫。
2.提示小孩均匀涂抹，保持图片和衣物洁净整洁。
（沉国际拿着纸板说：'老师的熊猫圆头是如何剪的？'徐振宇说：我不会剪老师，我不能剪掉它。）
尽管小孩们经常在小班上手工制造剪纸游戏，但我已经有了初步经历，但我发觉班上的剪纸才能仍然特别弱。即便是一些简单的回合也特别难削减。一些新的小孩甚至有剪刀不会采取）
V.完毕活动
1.展示小孩们的作品，让小孩们谈谈他们画的大熊猫在做什么？
2.鼓舞幼儿照顾大熊猫。
活动反映：
在整个活动中，幼儿的兴趣特别浓重，但由于这是第一次尝试纸质印刷品，对幼儿来说特别难，特别是制造印版时，儿童不能用剪刀剪掉完好的图形，甚至是最简单的圆圈特别困难。当一些小孩切割它们时，当它们与胶水放在一起时，它们将无法找到它们刚切割的东西（如头部，眼睛，嘴巴等）。他们不与其他小孩混在一起。地面在哪里。我认为这可能与我刚刚所做的非理性演示有关。假如你让小孩们用剪刀（如头部）剪掉熊猫的一部分，然后立即用胶水粘住它，它就会更容易操作。