1、小班艺术活动课程计划:熊猫课程计划(反思教学)小班艺术活动熊猫课程计划(带教学反思)主要包括活动背景,活动目的,活动过程,活动反思等内容,大胆尝试绘画,用对称方法装饰,让小孩体验独立的才能,独立和制造力,合适幼儿园老师去小班艺术活动课,让我们来看看熊猫课程计划。活动背景:今天的造纸活动是熊猫.尽管大熊猫没有亲眼看到它们,但是他们已经在电视或书本上看过它,因此他们熟悉它。刚刚画过的熊猫小孩这次刚刚画过。小孩们特别感兴趣。活动目的:1.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它。2.让小孩体验独立,独立和制造性的才能。3.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新才能。4.培养小孩亲身动手操作的才能,并依照观察
2、到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.感受工作的漂亮。活动程序:一,动物猜想,导入活动主题师:头是圆的,眼睛是黑的,穿着黑白相间的衣服,喜爱吃嫩竹。 (熊猫)其次,引导小孩观察熊猫图片,进一步理解熊猫的形状特征。题:1.它的头部和颜色是什么?2.什么是眼睛和什么颜色?3.它的耳朵是什么形状和颜色?它的四肢和颜色是什么?老师的总结:熊猫的头是圆的,耳朵像半圈,熊猫的身体特别胖,像气球,四肢短,有点像椭圆形,身体有黑白头发。(赵灵月说:我在书中看到的熊猫身体圆而胖,特别可爱;周琦说:我明白熊猫喜爱吃竹子;华夏飞说:熊猫我也在电视上看过,它不咬人-)由于幼儿经常能够在书籍和电视中使用大熊猫,因此他们熟悉
3、大熊猫。他们也理解大熊猫的一些根本特征和生活习性,并能清晰地描绘大熊猫的外观。第三,老师依照小孩的故事,完好地演示了操作过程1.用一整块纸板依次切割熊猫的头部,耳朵,身体和四肢。2.将熊猫的部分组合在一起,用胶水将它们粘在纸上。3.将黑色和白色的大熊猫着色,并在最终版本上打印。四,育儿1.当小孩在操作时,老师会协助个别小孩,并鼓舞小孩有才能切割不同方式的熊猫。2.提示小孩均匀涂抹,保持图片和衣物洁净整洁。(沉国际拿着纸板说:老师的熊猫圆头是如何剪的?徐振宇说:我不会剪老师,我不能剪掉它。)尽管小孩们经常在小班上手工制造剪纸游戏,但我已经有了初步经历,但我发觉班上的剪纸才能仍然特别弱。即便是一些简单的回合也特别难削减。一些新的小孩甚至有剪刀不会采取)V.完毕活动1.展示小孩们的作品,让小孩们谈谈他们画的大熊猫在做什么?2.鼓舞幼儿照顾大熊猫。活动反映:在整个活动中,幼儿的兴趣特别浓重,但由于这是第一次尝试纸质印刷品,对幼儿来说特别难,特别是制造印版时,儿童不能用剪刀剪掉完好的图形,甚至是最简单的圆圈特别困难。当一些小孩切割它们时,当它们与胶水放在一起时,它们将无法找到它们刚切割的东西(如头部,眼睛,嘴巴等)。他们不与其他小孩混在一起。地面在哪里。我认为这可能与我刚刚所做的非理性演示有关。假如你让小孩们用剪刀(如头部)剪掉熊猫的一部分,然后立即用胶水粘住它,它就会更容易操作。