摄像基础讲义.doc

摄像基础讲义

第一章 绪论（2学时）
教学目标
掌握摄像师应有的基本素质
掌握数字化的概念
了解摄像在应是制作中的地位
了解电视的三大制式
理解高清晰度电视（HDTV）的概念
教学内容
摄像师的素质
电视的三大制式
高清晰度电视
电视节目的数字化
教学重难点
电视节目的数字化
高清晰度电视
教学过程
摄像，作为“摄编存播显”的第一环节，它决定了影像“有没有”或者“好不好”，是整体制作过程中最基本也是最关键的一环。摄像器材进入数字化高清时代，人们对视频影像的要求越来越高，摄像也显得越来越重要。
本章通过影视制作历史、电视制作分类、摄像涉及的领域、摄像师的素质以及电视三大制式、信号的数字化等内容的学习，使学生对摄像有一个基本的认识，为今后的深入学习打下基础。
一、影视史话
1.摄影术
1839.8.19日，“达盖尔摄影术”。
2.电影诞生
1895.12.28日，“活动电影机”，法国卢米埃尔兄弟。
3.电视的发明
1936.11.2日，英国广播公司在伦敦市郊的亚历山大宫向公众播出了有史以来第一个电视节目（这个电视节目的名称、内容需要再检索），正式宣告了电视的诞生。
4.录像技术
20世纪40年代至50年代，电视一直采用“直播”的形式。50年代中后期，磁带录像机问世，70年代，基本实现录播及重播的方式。
5数字化
90年代，家用领域的miniDV实现了数字化，实现了录像技术翻天覆地的变革。摄录技术逐渐成熟并向专业领域发展应用，从此摄录器材开始由模拟时代进入数字时代。
此处，要增加数字摄像机的图片、功能、优势等内容。
6.高清化
此处的内容主要学习高清晰度电视的定义、规格（像素、宽高比等）。可以增加我国高清电视的发展规划等内容。
二、电视制作分类
1.摄制类型（图片见教材p7）
（1）.电子新闻采集方式（ENG）
（2）.电子现场制作方式（EFP）
（3）.电子演播室摄制方式（ESP）
2.节目类型
（1）纪实类摄像与艺术类摄像
（2）演播室类摄像和外景类摄像
三、摄像涉及领域
1.摄像与文学
摄像画面就是文学形象的视觉化。摄像与文学的关系，体现在剧本创作、构思对拍摄的影响上。此处，要找到剧本创作与摄像成品的实例。
2.摄像与美术、摄影
美术、摄影、摄像同属视觉艺术，是最接近的艺术门类，其中许多技法相通，如：画面构图、透视、光影、色彩、风格处理等。
3.摄像与音乐、戏剧
音乐素养，音乐对影视作品的影响——往往是潜移默化的。
4.摄像与科技（图片见教材p10）
四、摄像师的素质要求
1.专业
（1）操作技术，娴熟。
（2）镜头表现，镜头要“到位”。镜头语言的精到运用。
（3）创作构思，巧妙。
2.敬业（教材图片p11）
（1）工作热情
（2）负责精神
（3）身体素质
五、电视的三大制式（了解）
PAL：每帧画面由625行组成，场频为50Hz，我国、德国采用。
NTSC：每帧画面由525行扫描线组成，场频为60Hz美国、台湾等采用。
SECAM：每帧画面由525行扫描线组成，场频为50Hz，法国、原苏联采用。
六、高清晰度电视（HDTV）
黑白电视——>彩色电视——>高清晰度电视（High Definition Television）
定义（from CCIR国际无线电咨询委员会）：当观看距离为屏面高度的三倍时，高清晰度电视系统的垂直和水平方向的空间分解力大致时现行电视系统的两倍，幅型比要达到16：9，并配有多声道的优质伴音。
还需要增加高清电视的规格、高清电视节目欣赏等内容

第二章 摄像器材（4学时）
教学目标
掌握摄像机的分类
掌握摄像机的光学镜头结构
了解摄像相关器材
掌握画面像素的概念
了解摄像器材的发展前景
教学内容
摄像机的分类及标准
光学镜头的结构
摄像相关器材
画面像素
摄像器材的发展前景
教学重难点
摄像机的分类
光学镜头的结构
画面像素
教学过程
一、摄像机
1.级别分类，按功能用途及图像品质的效果来看，摄像机分为：
广播级摄像机，专业级摄像机，业余级摄像机。
（1）广播级摄像机
技术指标：模拟机水平分辨率800线，全高清摄像机画面像素标准为1920*1080P（提问：为什么模拟机用“线”，而数字式用“像素”来指示？P代表什么？）
用途：电视台节目
图片：（需上网查找）
（2）专业级
技术指标：600-700线
用途：拍摄会务、展演、其他专题片等
图片举例：网络查找
有些高档的专业级摄像机（准广播级）也可以用于电视节目的拍摄。
（3）业余级
主要是家用摄像机。一般在400线左右最好的新产品家用DV机可以达到500-600线。
二、光学镜头概述
光学镜头是摄像机的最重要部件之一，是用以进行光学成像的镜头组。
光学镜头的基本作用是：P20
1. 焦距
按光学镜头焦距的长短不同，摄像机镜头可分为标准镜头、长焦距镜头和短焦距镜头（亦称广角镜头）
（1） 标准镜头
其焦距通常为25mm，标准镜头焦距的长短通常与摄像管光电靶面上的成像面上的对角线长度相等。
标准镜头画面（效果）的特点：
标准镜头的图片，拍摄的图片。
（2） 长焦距镜头
也称望远镜头，适合于远距离拍摄，画面畸变小，也常用于拍摄人物特写。
长焦距镜头的画面（效果）及特点：
长焦距镜头的图片，拍摄的图片：
（3） 广角镜头
略
2. 视场角
P21
3. 相对孔径与景深
P21
三．摄像相关器材（教材P22）
1.录像带
此处应以实物展示讲解为主。
2.电池（电池的使用），结合具体的摄像机讲解。
3.辅助器材。外接话筒、照明灯、三脚架、监视器等。注：此处要 结合具体的器材或图片讲解。
四．摄像器材的发展前景P28
1.技术高清化
2.功能多样化
3.设计人性化
4.循序渐进
教材内容以图片和文字叙述为主讲解本部分内容。主要是找到还没有其他的发展方向。
五．画面像素
由于后期编辑涉及到像素的概念，此部分内容选讲。

第三章 电视摄像机 4学时
P19
电视摄像实验教程 黄秋生 肖良生主编
教学目标
了解摄像机的基本性能
掌握摄像机的构成
掌握摄像机的调节方法
熟悉摄像机的各种安装设备
教学内容
摄像机的基本性能
摄像机的构成
摄像机的调节
摄像机安装设备

第四章 摄像机的基本操作（4学时）
P32
教学内容
持机方式；机位；取景；聚焦
实验内容（2学时）
摄像机的基本操作
教学目标
熟练掌握各种类别的摄像机的持机方式
了解机位的概念
学会使用摄像机取景
掌握正确的摄像机聚焦方法

第五章 画面构图 四学时
P49
此部分内容在 电视摄像实验教程P109 实验十一、十二有实践内容，因此，本章内容可以考虑放在后面学习或在前面做简单地学习，然后再在实践部分进行详细、深入地学习。
教学目标
掌握动态构图与静态构图的区别与联系
教学内容
构图要领
构图方法
构图形式
透视关系
静态构图与动态构图
重难点
静态构图与动态构图
教学过程
由于在摄影基础课程中，已经对构图的知识有所涉猎，所以，在本课程中将从电视摄像的角度重点学习动态构图与静态构图的区别与联系。
需要查找的资料：摄像构图案例（视频、图片等）。

第六章 固定镜头（画面）4学时
电视摄像实验教程 P49
教材 P57
教学目标
掌握固定镜头画面的优点与不足之处
学会使用固定镜头进行拍摄
教学内容
固定镜头的视觉效果
固定镜头的特性和作用
摄录要领
错误表现
教学过程
在学习固定镜头画面的视觉效果，特性和作用后，要掌握固定镜头的摄录要领及其错误表现的形式。故，本部分内容以实践操作和理论学习并举的方式进行教授。

第七章 运动镜头 8学时
电视摄像实验教程 P58
教材 P65

教学目标
掌握并熟练运用推、拉、摇、移、跟等几种镜头运动方式的画面特点，表现力等。
教学内容
推镜头；拉镜头；摇镜头；移镜头；跟镜头；复合运动镜头
实验部分：见“电视摄像实验教程”P58
教学过程
根据本部分知识内容的特点，宜采用前面四课时以理论学习为主，后面四课时以实践操作为主的方式进行。在理论讲解部分需要增加有关推、拉、摇、移、跟等各种镜头的视频案例，以增进学生对运动镜头的感性认知。

第八章 镜头语言 4课时
P78

第九章 电视布光 4课时

第十章 镜头切分（暂定） 4课时

第十一章 画面组接 4课时

第十二章 影像节奏 4课时

第十三章 综合内容（非遗纪录片拍摄）