学前班数学教学计划参考.docx

学前班数学教学打算
篇一：2015年秋季学期学前班数学教学打算
2015年秋季学期学前班数学教学工作打算
汉滨小学 唐玲
一、班级情况分析
本班现有学生54名，男生31人，女生23人。是由来自不同幼儿园的小孩组合成的新班级，因此，小孩们的综合素养也比拟参差不齐，学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个特别重要的时期。依照时代以及本班幼儿的详细情况来分析，小孩们的反响才能和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反响才能的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，老师会用心、耐心、决心教好每一位幼儿。
二、教材分析
这个学期的教材是西北农林科技大学出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿考虑、动脑筋的好适应和生活中的数学常识。如：《按群计数》、《比拟多少，一样多》、《10以内的认识和加减法》、《比拟大小、长短、高矮》、《认识几何图形》、《10以内的相邻数》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑考虑，协助幼儿养成良好的思维方式和学习适应。
三、教学目的
1、使幼儿运用观察、比拟、比照等数学方式学习类包含关系。
2、协助幼儿初步认识并会正确书写10以内的数，并掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法。学会比拟大小，长短，高矮。
4、让幼儿初步理解、认识几何图形，让数学与生活联络起来，激发幼儿的求知欲。
5、协助幼儿养成良好的思维方式，学习适应和作业适应。
6、进一步提高幼儿的操作才能、观察才能、逻辑思维才能和语言表达才能以及书写才能。
四、教学措施
1、深化研究教材,依照教学目的精心好教学内容，制造性地使用教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。
3、依照幼儿班的特点，以鼓舞表扬的方式支持幼儿自主学习，提高幼儿的制造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达才能和思维才能，引导幼儿多考虑多动脑多操作。
五、教学进度安排
篇二：幼儿园大班数学教学打算
幼儿园大班数学教学打算
一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外关于长方体和正方体等立体图形产生了浓重的兴趣，在他们的探索发觉中开展了空间思维才能。在活动中还发觉他们关于动手操作，本人尝试的活动特别有兴趣和耐心，因此在以后的活动中力求新、奇，恰当地交融知识和兴趣。
二、学期目的：
1、 教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、 教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进展分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进展10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能依照形体特征进展分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、 引导幼儿学习以本身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，明白一星期中每
天的名称和顺序。
9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，明白它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清晰讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的协助下能归纳、概括有关数学经历，学习从不同角度、不同方面观察与考虑咨询题，能通过观察、比拟、类推、迁移等方法处理简单的数学咨询题。
12、培养幼儿积极主动的进展数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：
时间、活动内容、活动目的、备注
第一周
一、学习7的组成
1、 学习7的分合，明白7分成两份能够有6种分法。
2、 学习按序分合和记录。
二、学习7的加减
1、 让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
篇三：学前班数学教学打算
学前班数学教学打算
一、指导思想学前班数学的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经历，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的才能，为入小学学习打好必要的根底。
二、学生根本情况分析在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数小孩能在老师的引导下认真开展数学活动，根本掌握了对数字的理解，并能精确的进展加减运算，能看图提出一些简单的数学咨询题。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的根底。
三、教材分析
1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算才能。
2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。
3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联络，通过实物展示和提咨询、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。
4、结合幼儿生活经历和实际的生活需要来展开教学，。
5、接着学习数的组成，5---10的组成及加减运算。
四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经历，区分和理解一些事物的相关联络，通过本人的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的互相关系，并能精确的进展加减运算。
五、教学的重难点
1、能理解数字的意义并能精确计算。
2、能对四周的事物有一定的空间想象才能。
3、对生活中的物体能有一个根本的认识才能。
六、教学措施教学活动与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并制造和提供一定的条件协助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的才能。
七、教学安排
第一\二周： 按群数计算、复习3和4的组成与加减法第三周：学习5的组成及加减运算
第四周：学习6的组成及加减运算
第五周:数的记录和统计，单双数的认识
第六周:学习7的组成及加减运算
第七周:学习8的组成及加减运算
第八周:测量、认识正方体和长方体
第九周:学习9的组成及加减运算
第十周:认识球体和圆柱体、变与不变
第十一周:二等分和四等分、复习8和9的组成和加减第十二周:学习10的组成和加减
第十三周:认识时钟、认识日历
第十四周:复习分类、复习排序和序数
第十五周:复习形体、区分形体