信客教案》.doc

子长县秀延初级中学教案
周次

时 间
2012 年 月 日
执教者

课 题
《信客》
课 型
讲读
课时
计划

教学目标
知识
能力
情感
态度
价值观

1、 了解余秋雨，积累本课生字词；
2、 了解信客职业及其品质，把握作者的思想感情及写作意图；
3、培养诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。

教学方法
朗读、自主学习、合作探究
教学准备

师：精心准备教案与学案

生：以学案为导引，预习课文。

教 学
重 点
难 点
教学重点：
了解信客的职业道德和优秀品格。
教学难点：
培养学生诚实守信品质。
教学过程（师生互动）
教学札记
设计意图
导入新课
课件展示图片　　
图片中的人是谁？他从事什么工作？
他是2005年《感动中国》人物王顺友。他从事的是信使工作。
随着科技的发展，现在人们已经很少再用笔和纸来写信了，改为发电子邮件，甚至实时地通过QQ或MSN等进行沟通和信息传递。你可能想像不到，在过去，邮局出现之前人们是如何传递信件的。今天我们就来感受一下余秋雨笔下的《信客》，一方面，能够了解过去的信息沟通方式，另一方面，这是一篇以诚信为主题的文章，我们可以从中受到诚信的教育。
明确目标
请同学们认真阅读本课的学习目标。
自主学习
1、学生独立完成自主学习。（见导学案）
2、师生检测自主内容。
合作探究
1、学生讨论完成合作探究题。
2、合作交流，小组汇报。
3、师生明确。
明确答案：
（1）重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡、信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷后宽厚待人的事迹。这些都说明信客职业的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
（2）略
（3）先写老信客，有两个用意：一是说明这一工作会路途艰苦；二是强调职业道德--要讲诚信。老信客以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。
达标检测
1、学生完成检测内容。
2、教师巡查。
3、指出问题，强调重点
明确答案：
示例：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。
好人终有好报。愿你的灵魂在地下安息。
我尊敬的人呐，你辛苦啦，歇一歇吧，我会日日为你祈祷。
为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
关于诚信的名言：
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
——海涅
●言不信者，行不果。
——墨子
●诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。
——艾琳·卡瑟
●民无信不立。
——孔子
总结提升
通过欣赏余秋雨的《信客》，我们了解了什么是信客以及做一名合格的信客需要具备什么素质。文章写到信客去世时，前来吊唁的人非常多，可见 的人必受人尊重。这篇文章让我们意识到 对于人立足社会的重要，21世纪是个讲求诚信的时代，人无信而不立。作为新时代的中学生以“诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”
附：板书设计：

教后反思：

知识链接
1、 走进作者：余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。
2、简介信客：“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业到20世纪初还没有消失。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。