四川省雷波县民族中学高中生物-1.2-细胞的多样性和统一性学案-新人教版必修1.doc

四川省雷波县民族中学高中生物 1.2 细胞的多样性和统一性学案 新人教版必修1【高效导航】1.学习目标： 高倍镜的使用说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。细胞学说建立的过程。2.重点：高倍镜的使用说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。3.难点：比较原核细胞和真核细胞的区别和联系。一、使用高倍镜的步骤1.首先在 倍镜下观察清楚，找到 ，移至 。2.转动 ，换成高倍物镜；并轻轻转动 准焦螺旋调焦，直到看清楚材料为止。二、原核细胞和真核细胞1.分类依据：细胞内有无以 为界限的细胞核；2.（1）真核生物：由 构成的生物，如植物、动物、真菌等，其DNA分子主要分布在 上；（2）原核生物：由 构成的生物，如细菌和蓝藻等，其中 为自养生物，而绝大多数细菌为异养生物，其DNA分子主要分布的区域叫 。3.原核细胞与真核细胞的统一性：具有相似的基本结构或物质，如细胞膜、 和 。三、细胞学说 1.建立：19世纪由 建立2.细胞学说的主要内容（1）细胞是一个有机体、一切 都由细胞发育而来，并由细胞和 所构成。（2）细胞是一个相对 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从 细胞中产生。3.意义：细胞学说的建立，明确了 是生命有机体的结构和生命活动的单位，揭示了生物的 。 “导”自主预习 参考答案 “学”互动探究探究一：高倍显微镜的使用小组思考与讨论：1.根据已有的对显微镜的认识，你能推测如何使用高倍镜吗？提示: 高倍镜的使用步骤：（1）转动反光镜使视野明亮。（2）在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央。（3）转动转换器，换成高倍物镜。（4）观察并用细准焦螺旋调焦。注意：调焦时应遵照如下规则：先低倍后高倍，先下降(镜简)再上升，先粗调后细调。2.使用高倍镜时，与低倍镜相比视野发生哪些变化？提示:高倍镜与低倍镜视野比较：镜头物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗 近 小低倍镜小多 亮远大 【经典回眸】下列是有关显微镜的几个操作步骤。如图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要将图1转化成图2，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的应是转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 移动玻片A BC D【解析】与图1相比，图2的特点是：被观察的目标在视野的中央，观察的范围变小，物像变大，也就是由低倍镜下的观察转换为高倍镜下观察的过程。因此操作的顺序应是：移动装片使被观察的目标移至视野中央，转动转换器换上高倍物镜，调节光圈以增大视野亮度，调节细准焦螺旋使物像清晰。答案：C【变式训练】1.下列有关显微镜操作的叙述，错误的是()A标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央探究二：原核细胞与真核细胞的区别与联系小组思考与讨论：1.原核细胞与真核细胞有哪些异同？提示:从字面上分析这两类生物的最主要区别在于细胞核。例如:“原核”是指原始的细胞核，“真核”是指真正的细胞核。原核细胞与真核细胞的比较类别原核细胞真核细胞大小较小(一般为110m)较大(一般为2030m)染色体没有染色体，只有环状DNA分子。一个细胞有多 条染色体染色体DNA蛋白质细胞核称拟核 ，无成形的细胞核，无核膜，无核仁。有真正的细胞核，有核膜、核仁细胞质除核糖体外，无其他细胞器。有核糖体、线粒体等多种复杂的细胞器生物类群细菌、蓝藻等真菌、植物、动物 等2.如何理解细胞的多样性和统一性？提示:细胞的多样性表现在：不同细胞的形态、大小千差万别。细胞的统一性表现在：原核细胞与真核细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、二者的遗传物质都是DNA。【经典回眸】下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A噬菌体和根霉B细菌和草履虫C蓝藻和酵母菌D衣藻和变形虫【解析】题中的噬菌体属于病毒，细菌和蓝藻属于原核生物，其他生物都是真核生物。答案：D【变式训练】2.下列生物属于原核生物的是( )。A艾滋病病毒 B酵母菌 C放线菌 D变形虫探究三：细胞学说的建立小组思考与讨论：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？提示:1、细胞学说的建立过程时间科学家重要发现工具1543维萨里、比夏解剖人的尸体，了解器官和组织结构肉眼观察1665虎克观察植物的木栓组织光学显微镜17世纪列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子马尔比基观察动植物的微细结构19世纪施莱登观察到植物细胞施旺观察到动物细胞耐格里观察了多种植物分生区新细胞的形成，其他科学家观察了动物受精卵的分裂光学显微镜1858魏尔肖总结出“细胞通过分裂 产生新细胞”2.细胞学说的建立过程体现了科学发现的特点（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。【经典回眸】下列有关细胞学说的叙述，正确的是A英国科学家虎克是细胞的发现者，也是细胞学说的主要提出者B细胞是构成一切生物的基本单位C细胞具有相对独立性D细胞学说揭示了细胞的统一性【解析】逐项分析如下：英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，德国科学家施旺和施莱登是细胞学说的主要建立者。病毒等生物不具备细胞结构，只有核酸和蛋白质衣壳。一切动植物体都是由细胞发育而来。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。答案：D【变式训练】3.细胞学说揭示了( )A植物细胞与动物细胞的区别B生物体结构的统一性C细胞为什么要产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程【解析】千变万化的生物界通过细胞这一共同结构而联系起来。变式训练参考答案: 1C 2C 3B “思”课堂小结同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。收获内容疑点内容“练”课堂自测1用显微镜观察装片时，在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于( ) A物镜上 B目镜上C实验材料中 D反光镜上2低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后模糊不清，此时应该( )A移动装片 B调节反光镜C调节粗准焦螺旋 D调节细准焦螺旋3下图是用显微镜观察物像时，镜头的组合情况。1、2代表物镜；3、4代表目镜；5、6是观察时，物镜与载玻片之间的距离。使用下列哪组组合，在视野内看到的细胞数目最多( ) A1、3、6 B2、3、5C1、4、6 D2、4、54显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为( )A2个 B4个 C8个 D16个5下列四组生物中，细胞结构相似的是( )。A变形虫、水绵、香菇B烟草、草履虫、大肠杆菌C小麦、番茄、大豆D酵母菌、灵芝、豌豆6如果把细胞搅碎，细胞将死亡；病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性，这说明( )A细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分B细胞和病毒被搅碎都失活，可见两者的特点是一致的C像病毒这样不具细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构D生物的生命活动必须建立在一定的结构基础之上7下列生物中属于原核生物的一组是( )蓝藻 酵母菌 草履虫 小球藻 水绵 青霉菌 葡萄球菌链霉菌A BC D8某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是()A真核生物 B异养生物C无核膜的生物 D有细胞核的生物9下列属于细胞的是()A胶原纤维 B肌纤维C神经纤维 D弹性纤维10细胞的统一性体现在()细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、DNA分子等真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A B C D11(原创题)生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的_。(2)当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，则在视野中可看到细胞_个。(3)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应()A改用凹面反光镜，放大光圈B改用凹面反光镜，缩小光圈C改用平面反光镜，放大光圈D改用平面反光镜，缩小光圈()在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向_移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是_。()如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)。科学家依据_将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是_(填标号)。图中能进行光合作用的是_(填标号)，12据图回答下列问题。判断甲、乙两图中属于原核细胞的是，属于真核细胞的是。判断的主要依据为。甲、乙两细胞相似之处为。由此看出原核细胞与真核细胞具有性。甲、乙两细胞的不同之处有。由此可知，两种细胞存在性。常见的由甲种细胞组成的生物有由乙种细胞构成的生物有参考答案：9