教导处范文小学春季教导处工作计划.docx

教诲处范文之小学春季教诲处工作计划 【1】一、指导思想以课程改革理念为引领，依照学校总体开展计划，以标准办学行为、提高教育质量为核心，聚焦课堂教学，通过自主学习，扎实标准治理，在“实”上下功夫，在“变”中求开展，在“严”上做文章,努力提升办学素养和老师素养，为深小开展走好每一步。二、工作要点（一）加强教学常规治理，重过程、重督查1、以老师手册为载体，以教学常规治理制度和教学事故处理方法为抓手，制定教学过程量化评价细则,认真落实教学常规“三查”工作。组周查：教诲处按相关方法，确定检查内容，制定相关检查表格下发到各年级组长，由年级组长对照相关检查工程，对本年级组老师教学常规施行周检查，做好记录并及时与组内老师进展沟通、交流。处月检查：由教诲处和教研组长，每月对所有老师的备、教、批、辅、测、研等进展集中检查，集中聚集检查结果，做好记录。校期查：学校和教诲处定期进展一次大型综合检查，不定期抽查屡次。各种方式检查结果每月由教诲处汇总一次，在校内反响、公布,实现教学常规检查透明化。2、教诲处不定时结合年级组长进展课堂常规巡视、检查，发觉咨询题按教学事故处理方法相关条款严格填写教学事故反响单，反响到年级组、当事人，及时纠正，引以为戒，进一步标准老师课堂教学行为。（二）教学活动立足课堂重提高1、落实好每人一节公开课活动。为了给每位老师一次教学磨练的时机，提供一个展示才能的舞台，学校将于三月至六月期间开展每人上好一节课活动。每位老师在相应的年级组内进展个人申报（填写申报表格），教诲处结合教研组，依照老师上报的详细情况进展统筹安排，按周公示上课信息。要求全校空堂老师积极参与听、评课活动。详细操作方法以活动方案为准。2、实行跟踪听课、评课活动。为了更好的促进年青老师的专业开展，使他们更快习惯学科教学，提高教学水平，本学期将实行跟踪听课、评课活动。每个教研组确定一位新老师或者年青老师，由教研组结合本组老师，跟踪听课、评课活动，让新老师在不断的磨练中迅速提高课堂教学才能和教学业务水平。三、校本研究重实效1、接着开展好每周教研活动。以教研组为单位制定周教研活动内容，特别要以本组在教学中的主要咨询题为抓手，组织开展学习、研讨活动。详细活动时间安排如下：语文组每周二下午，数学组每周一下午，英语组每周一上午第一节课，综合组每周五下午。地点由教研组长依照教研活动内容而定。各教研组活动要立足实际咨询题，也可在上学期搜集的详细咨询题中，选取针对性、实效性强的咨询题，群策群力处理好这些咨询题，为教学服好务。2、认真落实好集体备课活动。集体备课以备课组为单位进展，本学期每个备课组做实、做精一次集体备课内容。要求同备课组老师共同确定一个教学内容，共同研讨，老师同备、同上、同评，互相促进共同提高，杜绝方式化，实在做到少而精。3、扎实推进课题研究。接着做好现有课题的研究工作，各课题组老师在课题负责人的领导下，按课题方案的要求，落实本学期研究任务，有条不紊的施行本学期研究方案,课题研究可与集体备课等活动进展有机结合,灵敏安排。4、逐步完善校本课程。、完善语文阅读校本课程的内容；、加强各特色小组的治理。辅导老师发挥个人专长优势，指导、开发、完善本课程的施行。搜集整理学生作品，以便在体育文化节上集中展示；、做好各兴趣组对学生学习的评价工作，关注学生学习过程。四、学生评价，关注过程重开展1、各班主任按月按要求认真组织学生进展综合素养评价中月评工作。2、以年级组为单位，每月统计各班语、数、外作业“一月全对”学生名单，每月统计科任老师上报的“学习守纪明星”，教诲处每月汇总校内公布名单。五、配合学校和上级部门完成其他教学、教研活动。附：学期活动安排二月：1、组织好开学工作。2、完成开学工作检查，上报各种表格。3、组织完成各教研组长会、课题会议，拟定计划。4、毕业班老师会议。三月：1、启动上好一节课活动。2、出台教学常规检查量化评价细则。3、各教研组跟踪听课活动。4、月教学常规检查。四月：1、上好一节课活动。2、月教学常规检查。五月：1、上好一节课活动。2、体育文化周活动。（包含家长接待周活动）3、月教学常规检查。六月：1、上好一节课活动。2、上好一节课活动评比、小结。3、复习备考。七月：1、期末复习备考。2、完成六年级毕业生档案整理工作。3、期末大型教学常规检查。4、期末考试工作。5、搜集各种总结。【2】一、指导思想：围绕学校的工作目的和要求，在督导室的直截了当领导下，立足于我校教育开展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立“以学生开展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变老师的教学行为，全面推进素养教育，提高教育教学质量。二、工作要点：（一）搞好师资培训，提高老师队伍素养。1、进一步加强青年老师的培养工作。有目的、有层次、有措施地加强师资队伍的建立，使青年老师在教育教学和班级治理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，教诲处为见习期老师分别安排指导老师，要求师傅在备课、上课、作业修改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短青年老师的上岗习惯期。2、抓好老师的业务学习：（1）学习专题讲座。听有效教学的根本方法及其选择的专题报告和老师礼仪系列讲座。加强多媒体教学方法的指导，请二中心的陈锋老师传授课件制造方法。（2）学习课改理论，学习新课标、教学治理细则及各科课堂教学根本要求。（3）加强根本功培训，并开展竞赛活动。如老师知识竞赛、钢笔字竞赛等。（4）开展走出去、请进来活动。制造一切条件，组织老师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后上好汇报课，使一人学习，大家受益。要充分利用和二中心的“手拉手”关系，请二中心加强对我校的业务指导。（二）抓好教学常规治理，提高教育教学质量。1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教诲处加强随堂检查。2、抓好学生的常规教育，抓好班主任队伍建立，上好晨会课、班队会课、思品等课程，注重学生良好学习、生活习惯的培养。3、进一步标准和强化教学常规工作（1）要提早备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目的要明确、重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、明晰。要有教学后记，字数不作规定，内容应该是教学过程中老师的办法、做法，学生在课内的反响情况及学生作业反响情况，要求写一些实在的得与失。（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因而要表达“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教育的气氛，在师生平等的根底上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生考虑和活动；要擅长用鼓舞的语言鼓舞学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度；要注重根底知识和根本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要协助和指导学生建立合适本人特点的学习方式，鼓舞合作学习、探究学习，促进师生之间互相交流，互相沟通，共同开展，尊重学生人格，协助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦；要充分利用优质教学资源的共享和自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣。（3）老师要精心布置作业，加强针对性，表达灵敏性，倡导分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、实践性、应用性作业，其他各学科也应制造性地布置作业。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业修改要认真、及时、正确，低年级要加强面批的次数。（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目的，既要面向全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，协助学生选择合适他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。教诲处对学困生建立跟踪档案并和老师考核挂钩。毕业班尤其在做好辅导工作，力争在毕业考试中获得好成绩。（5）加强随堂听课力度。对新老师听课次数更要增多，由教诲处临时通知，听后及时与上课老师交流，提出建议，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。要求每位老师听课不少于15节，认真作好听课笔记，期末上交听课本。（6）严把教学质量验收关。本学期接着认真安排好教学质量的验收和评估工作，期初制订教学质量目的，学期中对薄弱学科加强调研，学期完毕时进展验收。（7）加强教学“五认真”的检查力度和密度，力求标准。并把检查结果汇总公布，期末考核。4、全面提高学生素养。首先要认真组织好督导室部署的各项竞赛，加强指导，精心组织，力争获得好成绩；其次要开展各类竞赛活动，本学期语文组将开展写字竞赛、作文竞赛，数学组开展速算竞赛、奥数竞赛，英语组的口语竞赛、单词竞赛，艺体组的学生合唱竞赛，组织五年级学生参加军训活动等。通过竞赛活动促进素养教育的不断深化。5、注重体育卫生工作。接着抓好“两课两操”，确保学生活动时间。（三）抓教研组的建立，以研促教。1、完善教研组、年级组组长的考核制度，建立好教研组。2、实行教研组长例会制，学习教育理论，检查五认真材料，反响教学中的热点咨询题，介绍集体备课经历，通报月考核情况。3、加强教学研究，围绕如何进一步提高课堂教学的有效性积极开展教学研究工作。教研活动要做到“时间、人员、内容、效果”四落实。4、各组开展“示范课”、“观摩课”、“汇报课”等磨课活动，提高老师上课水平，迎接镇级的“优质课评比”活动。特别是语教组要加强对作文指导课的研究，每个年级组要上一节作文指导课。学生的优秀作文每月推荐5篇到学校网站。5、老师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校网站。【3】一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素养教育，继承和发扬琉璃中心校的优良传统。在新学期里，我校按照区教育局“共建教育质量，共享质量教育”的工作要求，坚持“阳光教育”理念，以整体推进素养教育为目的，以课程改革为主旋律，以科研课题为推进力，深化开展教学研究、教学科研，努力培养学生的创新精神和实践才能，全面提高教育的质量和效益，促进老师队伍师德、教品和综合教育才能的不断开展和全面提升，树立学校优良质量形象。（在解读教育局小教科2008工作思路和进修校教学科研工作目的的前提下，结合学校三年开展规划，我们制定学校2008年教学计划。我们从中找出如此一些关键词：自治小组、课堂有效、主题研究、七彩活动、流程治理、持续开展，结合学校实际，我们本期教学工作的指导思想是教学有效、班级运营、活动七彩、小组自治，其中，小组自治是教学治理的核心。）二、工作目的：1、接着完善教学治理制度，落实行政有效指导教学的治理目的。2、接着加强大小教研组的标准治理，落实教学流程治理，促进青年老师成长。3、以课堂有效性研究为重点，开展“有效课堂教学评级”活动，提高教学质量。4、加强学科教学质量治理，全面提高学生综合素养。5、接着开展心理健康教育研究，落实3-6年级心理健康教育教材的使用。三、详细措施：(一)紧扣三年规划，完善治理网络，加速教科合一。1、解读三年规划，达成共同愿景。学校三年规划的办学目的是遵照阳光教育理念：体验学习的欢乐，感受生活的阳光，健康成长。构建民主与集中的治理制度，开展融洽的师生关系，促进老师的专业化成长、学生的全面开展，建立和谐校园。学生培养目的：为小孩铸就“七彩的童年”，培养小孩成为：勤学、善思、乐咨询，文明、老实、感恩，微笑、热情、健康的阳光学生。学校办学特色：以全面、深化、持久、实效地开展心理健康教育为学校的主要办学特色，结合学校的“七彩”系列活动，努力促进学生真善美素养的全面提高。学校通过有效课堂和班级运营的建立，共同建立学校美妙的将来。2、建立四级教学治理方式，即校长教诲处年级组、教研组、小教研组老师学生自治小组。教诲处（八项任务）抓好教育、教学、教研工作，明确老师小组工作目的，年级组负责班级建立和学生活动，引领班主任工作；小教研组负责学科教学质量，引领年级学科老师教学工作；大教研组负责大学科教学研究，引领学科老师的科研工作。（备课组和小教研组的关系；学校年级学科老师的人数优势，跨年级设置的弊端等等，教学和科研工作之教科合一，有合有分，分中有合，合中有分，分而不散，合而不僵）3、行政深度参与教学研究，责任落实。教诲处行政分工：王强、余理萍负责语文教学，彭少芳负责数学教学，张万明负责学科教学。对应分管学科的行政详细负责4周听完一轮常规课，完成学月考核，班级运营学月考核由陈幼勤、吕萍负责。（深度：行政承担所分管学科教学质量的责任，作为期末行政考核成绩的重要依照，学科分管行政听分管学科的随堂课、教研课、参加学科教研活动等）4、小专题研究持续开展。本期学校要求全体老师人人参与科研课题研究，同时加大对老师的小专题研究的培训，依照实际情况进展编组，“强弱”搭配，合理研究，充分利用学校的科研人力资源。5、接着完善琉璃地区中心校教学流程治理细则。(二)夯实教学流程，做实主题研究。全体老师要严格执行课程计划，强化教学法规认识，采纳“平时检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程计划的执行和治理，促进学生全面开展。本学期将进一步加强教学常规工作的治理与考核，仍坚持每月考核检查制度。1、抓好“教学流程治理”。教学流程六个环节：计划、备课、上课、作业布置和修改、辅导学生、学生成绩的检查与评价。我们理解到的流程治理和教学六认确实区别。环节是一样的，六个环节；流程治理更强调六个环节的有序性和流淌性。特别是过去比拟无视的制定实在合理有效的计划和学生作业的布置与修改，要特别注重。学校计划、教诲处计划、小组计划、老师教学计划、班主任工作计划等等，其中的小组计划，过去注重不够，小组计划中的学生实践活动也要明确要求。作业的布置和修改明确要求。作业布置要求量适当，质要高，难易搭配，倡导分层布置作业，作业的修改要做到及时，认真、细致、标准，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。2、改革校本教研。小组内教研活动组内开展评课活动，每周星期五下午的教研活动每月分别安排为听讲座、主题评课、现代教育技术培训和读书心得交流。3、注重低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。4、加强年级组教研组建立，正常开展教研活动，并建立考核制度。（1、每周开展活动，组长每月或每期听成员一次以上的随堂课；2、小教研组完成有效课堂教学评级活动。）5、建立学科教学质量评价制度，期末学校专项考核学科教学质量。（非语数学科教学质量是薄弱学校突出的表现）(三)立足有效教学，尝试评级活动课堂是施行素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永久的主题，提升老师教学水平是深化推进素养教育，全面提高学生素养的主攻方向。1、加强备课。各年级学科小教研组老师共同研究教材，吃透教材，用活教材。在同写单元分析和分单元备课的根底上，落实二次备课，课后认真反思，从而保证课堂四十分钟的有效性。2、强化听课。加强对新老师和课堂驾驭才能欠缺的老师的听课指导，使他们能迅速提高本人的教学水平，提高教学质量。3、组织老师学习并落实课堂有效教学的评级活动。有效课堂评级活动整合主题教研、教学研究、课堂评级、个人与集体，是本期教学活动的重点。评级设计的考虑是通过课堂诊断，评定老师课堂教学级别，对老师课堂行为反响指导，提高老师个人专业涵养。有效课堂教学评级活动着眼于老师的自主参与，必须由小教研组以小组为单位参加，书面申请评定级别，小组开展同课异构活动，推出一人上评级课。学校组织由老师大会投票选出的评委听课评课，申请评级小组每位成员要以此课谈对有效教学的认识。评委依照上课情况，同课异构的原始备课情况，小组成员的说课谈认识情况评出abcd级，并结合教学流程考核的情况，与相应的级别工资挂钩。有效课堂教学等级作为高质量的课堂教学引领老师行为，明确教学质量的目的追求。（语文数学各6小组在本期完成一次，学科不作硬性规定，鼓舞本期完成。）(四)师资分层推进，促进专业成长。教学成败的关键在于老师，课改良展如何，关键又在于老师，因而，抓好老师队伍建立，提高全校老师的整体素养是特别重要的。1、接着开展初任老师培训工作，做好新老师的在岗培训工作。学校努力为新老师制造更多的学习时机，提供宽阔的学习空间，使新老师尽快习惯教学工作。2、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，制造时机给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高才能，在教坛上脱颖而出。3、鼓舞并催促老师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄笔记（每期5000字摘抄，3000字读书心得），并加强学校内老师间的互相听课，每学期听本校的课不少于12节。4、聘请专家到校进展教育、教学、课题等的工作指导。本期落实语文数学教学专家到校指导课堂教学，学科教学加强与进修校的联络，落实听课指导。（语文数学每周一次听评课活动，非语数学科每月一次到校指导。）（五）紧扣“七彩系列活动”，重构校本课程。1、加强学科实践活动，落实学科期初的活动计划、活动过程、活动评价和展示。（3月远足节、4月科技节、5月艺术节、6月智慧节、9月老师节、10月体育节、12月英语节等）2、年级组搜集学生“七彩活动”材料，制造完成“七彩娃娃”宣传画册。3、各年级接着抓好古诗文朗读、演讲、讲故事、背诵、默写、写字等工作，丰富学生生活，培养学生综合素养。教诲处将定期组织学生进展语文书写、口算、作文竞赛，并将派出优秀学生参赛。低年级：铅笔字、口算、古诗背诵；中高年级：钢笔字、口算、作文4、接着开展心理健康教育研究，落实3-6年级心理健康教育教材的使用。四、每学月安排：第一学月：（2月）教学预备月1、老师完成单元分析和分单元备课，参加教材分析后开场二次备课。2、教诲处预备开学工作，完成老师教学分工调整安排。3、结合学校三年开展规划，拟定本期教学工作计划。4、加强学生常规训练，开展学生集会、升旗、做操、上课静息、放学的训练。5、布置课题研究工作，完成老师参与课题情况统计。第二学月：（3月）教学常规月1、召开学校组长工作会、学科老师工作会，落实老师职责。2、各年级组、教研组结合学校工作，拟定各组计划。3、分组制定各学科教学研究课，教诲处汇总协调安排。4、结合学科教研课，开展小教研组“有效课堂教学”评级活动。5、行政集体视导，评估教学常规情况，对老师进展学月考评。6、开展老师现代教育技术培训活动，分享老师读书心得。7、开展学生“远足节”活动，参加区“综合运动会”。8、按照进修校安排，参加老师各项培训活动。9、积极参加青年老师“新苗赛”活动。第三学月：（4月）教学研讨月1、开展二、三、四年级家长开放日活动。2、结合各科教研主题，开展教学研讨活动。3、行政集体视导，评估教学常规情况，对老师进展学月考评。4、专项督导教研组工作，积极迎接区教育科对学校教学常规治理工作的视导。5、开展心理健康课堂教学观摩活动，落实心理健康教育教材使用工作。6、组织语数老师参加在昆明组织的全国语文数学优质课观摩活动。第四学月：（5月）教学展示月1、开展“有效课堂教学”评级展示活动。2、开展初任老师优秀课堂教学交流活动。3、开展老师教学反思、读书笔记展示评比活动。4、专项调查构成性评价材料的完成情况。5、行政集体视导，评估教学常规情况，对老师进展学月考评。6、完成老师接着教育。7、加强毕业班学生治理。第五学月：（6月）复习检测月1、组织开展有效复习课集体备课、小组教研课活动。2、完成课题研究的阶段总结和课题汇报。3、开展学科教学质量专项检查，搜集学科活动材料。4、完成年级“七彩娃娃”宣传画册编辑制造。5、行政集体视导，评估教学常规情况，对老师进展学月考评。6、完成期末老师考核、总结工作。