(部编)人教语文2011课标版一年级下册《猜字谜》教案.doc

《猜字谜》教学设计
教学目标：1、认识“相、遇、喜”等12个生字，会写“字、左、右”等7个字。
2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。
3、有搜集谜语和自编谜语的兴趣
教学重点：认识课文的生字、新词，掌握识字规律。
教学难点：了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的
教学准备：多媒体课件
教学过程:
一、 激趣导入
教师：同学们，我这有一个有意思的谜语，你们来猜猜吧!(谜语：大口包小口——谜底 回)
教师：学生们真棒呀，刚刚我们这是在猜字谜，咱们现在去字谜乐园去玩一玩吧，来挑战自己！(学生进行猜字谜比赛，字谜有：功过各一半——谜底 边；天没有地有，我没有他有——谜底也等等)
二、 学习两则谜语
1、 第一则谜语
（1） 朗读字谜
（2） 教师引导学生把几个句子联系起来思考：什么东西是“绿的”？哪些“红的”“怕水来攻”?为什么“绿”“红”在一块儿就起凉风？“凉风”是什么时候起呢？
（3） 可以一个人猜，也可以几个人在一起猜。
（4） 当学生猜出来时，教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。
1、 第二则谜语
（1） 可以先让学生自己猜，然后请同学帮助。可以提示四句话指的是同一个字。
（2） 可以复习“请”“情”“清”“精”“睛”等字，启发学生思考。
（3） 再读谜语，说说体会到了什么。
（4） 猜出谜底，说说是怎么猜出来的
（5） 识记生字
三、 巩固识字，加深印象
作业和板书：
作业：鼓励学生收集字谜或自编谜语，课下游戏活动增加猜字谜
板书： 4 猜字谜
第一则字谜谜底：秋
第二则字谜谜底：青